本文目录一览：
上海高中生研究性课题算不算科研情况
1、课题工作报告算课题阶段性成果，课题最终成果形式有：课题研究总报告，论文，著作，专利等等，具体要求哪些成果会在课题管理办法或者课题申报通知，结题通知文件里有要求。
2、论文和成果可以划等号，学术论文确实是科研成果的体现形式之一，但并不是唯一的体现形式，科研成果还有其他的体现形式，如专利、课题、著作，都是体现的形式。
3、实用性：根据目前的情况，选择迫切需要解决的问题，着眼于未来。 新颖性：有新意、有新知、能言人之所未言。 可行性：是否有研究的可能，主客观条件是否具备。 科学性：必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。
4、指导高中学生开展过程详实、结果保障、受益匪浅的课题研究，感受科研的真正魅力。
课题工作报告算科研成果吗?
课题算是科研成果，是可以用来评职称加分的。课题可以算是科研成果中比较重要的一项，在评职称加分中占据重要地位，加分很高。教师、医生、工程师等很多职称评审，都需要课题来参评加分。
教科研成果。教科研课题常用的研究方法如下：行动研究法。教师从实践的教育教学中寻找问题，提出问题，进而在实际的教师当中进行研究、分析，有研究者一起进行研究，并将所获得的成果运用到实际问题的解决上。
课题和科研成果的区别如下：课题是指承担的科研任务，如申请的各种基金，项目等。科研成果是指研究课题取得的成果，如论文、专利、样机等。科研成果是在研究课题上产生的。有好的研究课题，才会出好的研究成果。
课题属于教研还是科研
1、有的专家曾经这样定义：课题就是所要研究解决的教育科学领域或教育实践中的问题。我们认为，从中小学开展课题研究的角度来看，课题是按照教育科研的规范程序和方法所研究解决的教育问题。
2、解决教育实践中存在的问题和挑战，促进教育改革和创新，是对文化方面的一项科研活动，所以教育科学规划课题属于科研。
3、教研课题：教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。当前，中央教科所下属的各省、市、县教研室、教科所均有教研课题项目。
4、由于教学研究侧重于应用方面，所以，它是教育科研课题的重要来源，是教育科研的载体和依托，是教育科研的重要经验基础。
5、课题算是科研成果，是可以用来评职称加分的。课题可以算是科研成果中比较重要的一项，在评职称加分中占据重要地位，加分很高。教师、医生、工程师等很多职称评审，都需要课题来参评加分。
6、从研究内容上讲，教研研究的是教师在教学中的实际的、具体的、真实的问题；科研研究的是教育教学各个领域的规律性、发展性问题。
