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教育研究的意义
1、第二，教育研究有助于教育知识的拓展。 由于教育研究的不断进行，一方面人们解决了大量的实践问题，另一方面教育研究的知识也得以不断地增加。
2、通过教育科学研究，探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径手段，不仅促进教育质量的提高，而且为教育行政部门制定教育政策提供依据。
3、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。（2）教育科学研究是深化教育改革、提高教育质量的重要前提。（3）教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。
4、培养收集、分析和利用信息的能力。4学会分享与合作。5培养对社会的责任心和使命感，深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。
5、教育研究的意义 这个周.我们学习了教育研究方法基础这门课程，通过学习了第一节教育研究概述.对教育研究意义的理解如下： 有利于转变教育思想，确立新的教育理念；思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才能产生正确的教育行为。
教师教育研究的意义
教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。教育科学研究是深化教育改革的重要前提。教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。
有助于校本培训，提高广大教师的专业水平； 教师要具有精深的学科专业知识和比较广博的基础知识，而且要具有教育专业化的素养，具有现代教育理论的素养和创造地实践的能力。
教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。（2）教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。（3）教师的教育研究也是教育科学发展的需要。
而教师是学校教育工作的主要实施者，教师参与教学研究是教师重新学习、不断调整和改善知识结构的过程；是教师与他人沟通交流、扩大视野的过程；是教师挑战自我、提高教育研究能力的过程；是教师完成学校工作任务而必须进行的。
可以激发教师发现问题的意识，当发现问题成为一个教师的习惯，那这个教师的专业水平已经前进了一大步，为她成为研究型的教师奠定了良好的基础。
教师科研成果总结对于教学工作有何影响?
1、教学质量提升：科学研究与教学相辅相成。高校教师通过参与科学研究，不断更新和拓展自己的学科知识和专业技能。这些新的科学发现和研究成果可以被引入教学过程中，提升教学质量和教学效果。
2、实际上教研是促进教师的横向发展，目的在于厚；科研是促进教师的纵向发展，目的在于尖。
3、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。 有助于形成科研教学意识。我们都知道，做课题时少不了要查阅大量的资料。
怎么看待大学教师职称晋升中的重科研轻教学现象
题目深刻反映了当前高校中存在的重科研轻教学的现象。高校从本质上讲是 教书育人的场所，如果学生不能从学校中学到知识，自身的素质没有得到明显的提高，学校就没有尽 到责任。
高校评职称重科轻教现象，也是不得已而为之，因为科研指标比较客观，比较容易量化考核，教学就不太容易量化考核，难以掌握。
学术漂移的首要表现是重科研轻教学。高等院校是中国创新型国家建设的主力军，肩负着科技创新和培养人才的双重责任。高校教师不仅是知识的传授者，也应该是知识的创造者。
重科研轻教学；教学与科研的结合是高校教师发展的基本特征，教师可以通过科研提高教学质量，同时可以通过教学促进新的科研探究，二者相辅相成。
高校教师普遍存在重科研轻教学现象。不少人士对目前的高校间职称评比这个指挥棒提出了不少批评意见。
