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问题导向和成果导向分别是什么意思,有什么区别?
问题导向和成果导向都是导向思维。问题导向的意思是基于需要解决的问题而思考解决问题的认知加工过程；成果导向，即为结果导向思维，意思是基于***的结果而思考实践活动的认知加工过程。
问题导向和成果导向都是导向思维问题导向的意思是基于需要解决的问题而思考解决问题的认知加工过程成果导向，即为结果导向思维，意思是基于***的结果而思考实践活动的认知加工过程问题导向和成果导向的区别如下一基础不。
基础不同问题导向：问题导向的基础是需要解决的问题。成果导向：成果导向的基础是***的结果。思考不同问题导向：问题导向是思考解决问题。成果导向：成果导向是思考实践活动。
问题导向意思如下：问题导向，即以解决问题为方向和目的的一种思维和工作方法。坚持问题导向，必须把握其精髓。所谓问题导向，不是让问题唱主角，而是要去破解它解决它。
问题导向就是以解决问题为方向。认识问题、解剖问题。问题是由矛盾产生的，表面的问题蕴含着内在的矛盾，还需要分清主要矛盾和次要矛盾，分清矛盾的主要方面和次要方面，没有深入的调查研究。
科学研究问题导向有什么重要意义?
问题导向就是以解决问题为方向，少做与问题关联不大、不做与问题无关的无用功。坚持问题导向，不仅是工作方法、精神境界，更是原则、政治品质。
将问题作为研究的核心导向，能够保证研究的实际应用性和科学价值，推动科学发展和社会进步。问题驱动的研究：以问题为中心的研究导向，强调解决实际问题和探索未知领域的需求，研究目标具有明确的意义和价值。
***优化：问题导向帮助我们避免在无关紧要的事物上浪费时间和***。通过明确定义问题并寻找最佳解决方案，我们可以更加高效地分配***，并确保***的最大化利用。持续学习：问题导向强调学习和反馈的重要性。
首先，问题导向可以引导我们获取更加全面和深刻的认识。在问题导向的引导下，我们可以有针对性地收集信息、开展思考、执行实验等活动，从而得到更加完整、准确和全面的认识结果。
成果导向思维
问题导向和成果导向都是导向思维。问题导向的意思是基于需要解决的问题而思考解决问题的认知加工过程；成果导向，即为结果导向思维，意思是基于***的结果而思考实践活动的认知加工过程。
其次，成果导向教育理念强调创新能力的培养。大学生应该注重创新能力的培养，通过创新活动来提高自己的创新能力。大学生应该积极参加各种创新活动，如科技竞赛、创业比赛等，通过创新活动来提高自己的创新能力和创新思维。
问题导向和成果导向都是导向思维问题导向的意思是基于需要解决的问题而思考解决问题的认知加工过程成果导向，即为结果导向思维，意思是基于***的结果而思考实践活动的认知加工过程问题导向和成果导向的区别如下一基础不。
导向是行动的指引和方向。坚持“三个导向”，有助于把党中央的重大决策部署落实到位，有助于提升干部队伍思维能力和行动能力，增强其工作的预见性、主动性和创造性，最终取得令群众满意的工作成效。
成果导向是以“学习成果”为本。讲课前的热场：随机6人一组，组员互相认识后让其中2位相互介绍对方。组员为自己所在小组“命名”。每组写出三点对课程的期望。每组讨论后列出上课的规则。
成果导向教学
obe是一种以成果为目标导向、以学生为本的教育理念。OBE（Outcome based education，OBE）教育理念，又称为成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。
OBE是指，教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。成果是学生最终取得的学习结果，是学生通过某一阶段学习后所能达到的最大能力。
成果导向教育（简称OBE）作为一种先进的教育理念，已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。2013年6月，我国被接纳为《华盛顿协议》签约成员，用成果导向教育理念引导工程教育改革，具有现实意义。
成果导向教育理念对大学生的启示
成果导向教育理念对你的大学学习的启发是可以让我更加注重学习目标的设定和实现。成果导向教育理念可以更加注重学习目标的设定和实现，以实现自我价值和职业规划。
成果导向我们以明确的学习成果为目标，确保学生学有所成，满足行业和社会的需求。我们对学生的承诺是，为他们提供最优质的教育，让他们在未来的职业生涯中获得成功。
obe教育理念三要素 以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点。成果导向教育（简称OBE）作为一种先进的教育理念，已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。
科技成果转化难在哪儿
技术转化：研发出来的技术和成果难以转化为实际的商业产品或服务，或者转化成本过高。资金投入：科技创新需要大量的资金投入，而科技成果的转化也需要相应的投入，缺乏资金可能会限制创新和转化的进程。
科技成果转化难在哪？一是高校、科研机构有效供给不足。高校、科研机构是科技成果的主要来源，而大部分高校院所的[_a***_]是基于科研兴趣或者是前沿热点，没有真正形成以需求为导向、以市场为依归的研发模式。
企业对接高校困难 就目前的科技成果转移转化现状来看，企业和高校对接非常困难，“很多高校技术要作价入股的话，流程大概要走半年到一年，企业‘怨声载道’，一些项目甚至根本就开展不下去。
有这样的规定，研发机构就没有推动成果转化的动力，技术发明人对成果能否转化也不关心。其三，科技转化平台缺位。一个新技术从实验室的“样品”转化为规模化生产的“产品”，是一种质变，通常需要“中试”。
风险投资机制尚未完全建立与完善，资本市场发育不全，远远落后于西方发达国家，甚至还比不上周边的一些国家，风险投资在科技成果转化中所起的作用并不明显（万金荣，2006）。
