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教师科研成果总结对于教学工作有何影响?
1、教学质量提升：科学研究与教学相辅相成。高校教师通过参与科学研究，不断更新和拓展自己的学科知识和专业技能。这些新的科学发现和研究成果可以被引入教学过程中，提升教学质量和教学效果。
2、实际上教研是促进教师的横向发展，目的在于厚；科研是促进教师的纵向发展，目的在于尖。
3、科学研究的意义集中体现在“创新”，搞科研最忌讳无意义地重复前人的工作。在选择课题时，首先要有创新意识，要有好奇心、批判意识和开拓精神。要借鉴前人取得的成果，又不被前人已有的结论束缚，才能选出新课题，出新成果。
4、三）教师参加教育科研，有助于提高教师自身价值，强化创新意识。经过深入研究，可以改变多年从教的疲惫感，改变教书没有“味道”的心理，感到每天的教学工作有许多新东西，真正做到“常教常新”。
5、科研和教学毕竟是有区别的，二者毕竟是两种不同的工作。大学教师取得了科研成果后，还有一个如何将自己的科学研究成果有机地融入教学的问题。而在我们近几年的教学中，另一种倾向就是以科研代替教学。
作为科研骨干教师如何用科研助力课堂教学
在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
以科研为基础，实现教学科研一体化 从教师的整个教学过程来讲，教师的备课活动是对教学内容进行整理、思考的过程；授课过程则是将这些内容灌输给学生，使之理解、掌握，并诱导学生深入思维，进行更深层次的学习。
用研究的视角教学，用爱心抚育学生，用***感染学生，用高超的教学艺术引领学生，在知识的殿堂里遨游，将是一个多么动人的教育场景，此时，教育科研就不再成为负担，而是一种鲜活的愉悦的，充满***和诗意的承载着教师群体共同愿景的事业。
教师开展教育科研，一般来说要掌握六种基本方法：一是学会选题，二是学会如何进行课题论证，三是学会查阅文献资料，四是学会制定研究计划，五是要勤归纳总结，六是学会撰写课题研究报告。
教学与科研的有机结合
1、教学与科研结合：高水平研究型大学将教学与科研有机地结合起来。教学是培养人才的重要任务，通过将科研成果融入到教学内容中，可以提高教学的质量和实效。
2、大学若要很好地肩负起国家、社会、公众和时代赋予的使命，就必须强***学与科研并重，注重两者的有机结合、相互促进、和谐发展。
3、只有将科研与教学有机地结合，才能提高高校教师的教学能力和高等学校的教学质量，从而培养出新形式下的综合型、应用型人才。
4、教学和科研的关系是相辅相成的。教学和科研是研究型大学的两大要素，也是其服务社会的职责所在。只有一流的教学才能造就一流人才，创建出一流科研。而在服务科研之外，教学还有传播文明价值的重要作用。
5、需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。
6、科研是提高教学质量的关键 第科研可以促进教师学术能力的提高。教师通过科研活动，能提升其学术水平，并提高教学层次，满足学生进一步的求知需求。
