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美国和我国农业科技成果转化过程中科研,教学,推广三结合机制的...
科研、教学、推广三结合的运行机制 科研、教学、推广是我国农业生产的三大支柱。实践表明，科研、教学、推广共同进行技术的开发和推广是一条农业科技成果转化的运行机制。科研、教学、推广三者互相依赖，互相支持，缺一不可。
【答案】：（1）科、教、推三结合的运行机制 （2）技、政、物三结合的运行机制 （3）农业高新技术科技园的运行机制 （4）企业、基地、农户三结合的运行机制 （5）经营、咨询、推广三结合的运行机制。
美国是现代农业的典范，地大物博，农业人口相对较少，只有600余万人以农为业，但是其农业生产总值约占国民生产总值的7%。而美国农业的高度发展，则是同美国卓有成效的农业科研和推广工作分不开的。
农业科技示范推广基地建设是加速科技成果转化的重要措施。农业科技示范推广基地是农业新技术成果熟化、示范、培训的关键环节，在我国农业科技成果开发及转化中起著非常重要的作用。“典型引路，全面推进”是农业科技成果转化的成功经验。
我国科技成果转化主要模式
1、根据科技成果转让参与主体的不同，我国现有的转化模式主要包括市场转化模式、自行转化模式、产学研联合转化模式、科技创新转化模式及***推广转化模式、跨国公司资助转化模式（图4-4）。
2、科技成果转化主要有五种方式：自行投资实施转化；向他人转让科技成果；许可他人使用科技成果；以科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例。
3、间接转化：科技成果的间接转化主要是通过各类中介机构来开展的。机构类型和活动方式多种多样。
4、科技成果转化的模式主要有直接和间接两种方式，其划分主要基于是否有第三方机构参与；这两种方式也经常结合起来形成新的组合方式。
5、科技成果转化方式如下：自行投资实施转化；向他人转让科技成果；许可他人使用科技成果；以科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例。
6、合作转化方式在发达国家进行科技成果转化过程中普遍***用，它包括委托开发和合作开发两类转化模式。
2019年甘肃省促进科技成果转化条例草案(送审稿)
1、第一条为了促进科技成果转化为现实生产力，规范科技成果转化活动，维护科技成果转化各方的合法权益，加速科学技术进步，推动本省经济建设和社会发展，根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》和有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
2、第一条 为促进科技成果转化为现实生产力，规范科技成果转化活动，加快实施创新驱动发展战略，推动经济建设和社会发展，根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》等法律法规，结合本省实际，制定本条例。
3、按照资产处置的媒介形式和产权关系的变动情况，国有资产处置方式一般有资产委托、资产转让、企业兼并、资产拍卖、资产出租以及破产企业的清算、清理等几种方式。国有资产处置必须遵循一定的原则：①依法处置原则。
4、促进科技成果转化的方法如下： 建立完善的科技成果转化机制：首先，***和科研机构应建立完善的科技成果转化机制，明确科技成果转化的流程、标准和时间节点，确保科技成果能够及时、有效地转化为实际应用。
5、科技成果转化的主体包括：科技成果所有人；科技成果持有人；科技成果完成人以及科技工作者。科技成果转化的方式：自行投资实施转化。向他人转让该科技成果。许可他人使用该科技成果。
教研模式及其种类
主题式教研：这种教研模式以某个主题为核心，围绕这个主题展开研究，包括问题的提出、文献的回顾、方法的选取、数据的分析、结果的解释等环节。主题式教研可以集中力量，深入挖掘某个领域的问题，同时也可以避免研究***的浪费。
头脑风暴式 头脑风暴式教研是一种思维方式，通过集体合作的方式进行，每个教师都可以畅所欲言，发表自己的想法，同时也能够听取其他教师的意见。
纵向研究方法 纵向研究方法追踪和观察同一组体或个体在一段时间内的发展和变化。它通常***用追踪调查、长期实验等方法，旨在了解变量之间的因果关系以及随时间的变化模式。
