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什么是教学成果?
教学成果指的是学生所达到的学习结果，以及教师在教学过程中，通过自身的教学方法和策略所达到的教学效果。对于学生来说，教学成果包括：知识技能的掌握程度、学习兴趣的提高、思维能力和创新能力的培养等等。
学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。
教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。
问题一：教育教学成果和教科研成果有什么区别？ 它们表现形式不同：教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。
教学成果指什么?
1、教学成果指的是学生所达到的学习结果，以及教师在教学过程中，通过自身的教学方法和策略所达到的教学效果。对于学生来说，教学成果包括：知识技能的掌握程度、学习兴趣的提高、思维能力和创新能力的培养等等。
2、教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
3、教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。
福建技术师范学院科研成果有哪些?
科研成果 截至2023年5月，近年来，承运搏担国家级、省部级等纵向项目159项，***企事业委托项目500余项，获得授权专利400余件。
教学成果 据2021年2月学校***显示，据2021年2月学校***显示，学校学生获得全国全省“挑战迹知唤杯”大学生课外学术科技作品大赛、创业计划竞赛、全省“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事三等奖以上奖项30多项。
实验设施先进。学校有多个实验室，如教育技术实验室、心理学实验室、语言实验室等，实验设施、仪器和设备均齐全，保证了学生的实践能力培养和教学质量的提升。
什么是教育科研成果?
教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。
教研论文、教育案例、教育叙事、课堂实录。教育科研成果是指教育科研人员对某一教育科研课题进行研究，成果有但不限于：教研论文、教育案例、教育叙事、课堂实录。
形容“科研成果很多”的成语有哪些?
1、果实累累。解释：原指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，[_a***_]了很大的成就。硕果累累。解释：形容收获很多。也比喻巨大的成就。成绩斐然。解释：取得了突出的成绩。
2、祝贺科研成果的成语有：硕果累累、满载而归、结实累累、数不胜数、不胜枚举、左右***获、丰功伟绩、不可枚举、名利双收、开花结果、数不胜数、人才辈出、世人瞩目等。不可枚举：枚：个。不能够一个个地列举。
3、硕果累累出处：现代·霍达《补天裂》第十三章：七百年来，子孙不息，人才辈出，历代科举，硕果累累。【释义】常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。【用法】主谓式；作谓语、定语、状语、补语；形容成果很多。
4、雨后春笋 yǔ hòu chūn sǔn [释义] 春雨以后；竹笋长得又多又快。比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。[语出] 宋·张耒《柯山集》：“荒林春雨足；新笋迸龙雏。
5、『捌』 形容“科研成果很多”的成语有哪些 硕果累累、满载而归、结实累累、数不胜数、不胜枚举 硕果累累 [ shuò guǒ léi léi ] 【解释】：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
6、丰硕的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：词语解释【点此查看***详细内容】（形）（果实）又多又大（多虚用）：科研取得了～的成果。引证解释⒈丰满，肥胖。
教科研成果奖包含哪些方面?
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。
教学成果奖的项目类别包括：综合研究；人才培养模式改革与专业建设；课程与教材改革；实践教学改革；教学手段与教学方法改革；教育教学管理六类。
教学技术与创新：教学技术创新： 运用新的教育技术，设计创新的教学方案，提高学生学习效果。在线教育贡献： 在在线教育方面做出的杰出贡献，包括设计在线教育课程、参与在线教育平台建设等。
获奖成果不仅包括课堂教学方面的创新，还包括课外活动、教育技术、课程设计等方面的创新。这些成果的推广和应用，对于提高基础教育质量、培养高素质人才具有重要意义。
中小学教学成果奖的评选标准十分严格，主要考量以几个方面：教学成果的创新性。评选委员会会重考察参评在教学方法、课程设置、教学内容等方面的创新程度，以及这些创新对学生学习成绩和学习兴趣的影响。
教师的教育教学成果包括学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项等。教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。
