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如何提升职院教师的科研能力
1、**导师制度**：建立导师制度，由有丰富科研经验的老师指导新手，帮助他们提升科研能力。 **鼓励多学科交叉**：鼓励教师跨学科合作，从不同领域获取灵感，拓展研究方向。
2、一）注重学习，丰富科研知识 名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。交流互学。
3、一．深入学习，提高认识。1．深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。
课题成果形式怎么写
1、成果形式可以分为书面式和产品式两大类来写。书面形式例如著作、论文、研究报告；产品形式例如可供参观的产品、已具规模的生产经营活动。
2、问题一：课题研究成果形式课题研究成果形式怎么填 课题研究阶段性总结的撰写 课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。 这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。
3、课题成果名称和成果形式填写方法如下：首先，课题研究成果名称 课题研究成果名称，就是通过课题研究可以得出的科研成果的名字。
4、成果形式，使用去向及预期社会效益等填法如下：论文的预期结果一般在开题报告里面，也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。
5、课题完成形式：课题理论成果：理论成果就是上段提及到的论文、著作等体现在书面上的研究成果；课题实践成果：经典教育案例分析、典型教学课例（视频形式）、政策咨询报告、新的教学实践模式等，亦或是有一定的产品等。
6、包括项目背景及意义、成果内容、创新点、应用情况、获奖情况等、字数、600-2000，宋体、小4号字，5倍行距。大创项目成果清单序号作者成果。
科研成果形式有哪些
基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。
科研成果应具有创造性、先进性，创造性是指前人所没有或国内外所没有的．理论上有新的创见，技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高。
成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。具有研究价值。通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进[_a***_]的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。具有科学性。
如何推广课题成果|读《教师如何做课题》(十)
1、成果推广的意义 可以检验成果的实效性。课题成果在鉴定前，虽然通过了一定的实践验证，但是它是否能够在更长的时段，更长的范围内接受验证呢，这就需要把课题成果推广出去，去接受检验。可以拓展成果的受益面。
2、【感悟】我今天读了李冲锋主编的《教师如何做课题》第十章 如何推广课题成果 结题是课题研究的结束，但就课题的影响与效果而言才刚刚开始，课题成果必须运用到实践中才能发挥其真正的作用与意义。
3、《教师如何做课题》读后感1 读李冲锋教授所着的《教师如何做课题》这本书，让我有专家手把手教你做课题的感受。此前，课题班组织了多次的专家现场培训和兄弟校成功课题研究经验交流，从中也颇有收获。但这些收获有些零碎肢解，不成体系。
4、但在实践中还是存在诸多困惑，直到近日阅读了李冲峰教授的《教师如何做课题》一书，许多困惑豁然开朗。
