大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研项目研究总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科研项目研究总结的解答，让我们一起看看吧。
总结秦汉、三国两晋南北朝时期我国有哪些领先于世界的科学技术？这一时期我国科技发展的原因是什么？
这先都是我们大中华民族值得骄傲的地方.
总的概况成就：《周髀算经》、《九章算术》的问世，造纸术、地动仪的发明，以及天文、历法、医学等方面一系列的成就，奠定了中国科技文化在当时世界的领先地位。
① 天文历法成就
A、 先秦时期：《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早600多年；春秋时我国历法已经形成自己固定的系统，基本上确立了十九年七闰的原则，比西方早160年；战国时期出现了世界上最早文学著作《甘石星经》。
B、 秦汉时期：汉武帝时，天文学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”；西汉关于太阳黑子的记录，被公认为是有关太阳黑子的最早记录；东汉科学家张衡对月食作了最早的科学解释；他发明制作的地动仪，比欧洲人制作的地动仪早1700多年。
② 医学成就
A，先秦时期：战国时期最著名的医生是扁鹊，后代医家把他奉为“脉学之宗”。战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献，它奠定了我国医学的理论基础。
B， 秦汉时期：东汉的《神农本草经》是我国第一部完整的药物学著作。东汉末年的名医华佗发明的“麻沸散”是一种从植物中提取的***，这一发明比西方早1600多年。张仲景被后人称为“医圣”，其重要经典是《伤寒杂病论》。
教师怎样提高自己的教育科研能力？
深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。
2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，课题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。课题的能量是巨大的、神奇的。因为它有智慧的能量。名师走的是课题研究之路，名校走的是课题研究之路，课题研究也是区域性教育改革与发展的必由之路。
3．教育经验来自教育实践活动。只有及时地认真地科学地总结，并上升到理性的高度，才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。卡尔.马克思在《资本论》中已明确地指出——“理论的概念必须要由大规模积累的实际经验来完成。
网络是信息获取渠道，检索得当可以搜集到很多现实的优秀案例。 教师应该因材施教，方法应该根据学生的个性选取，而案例就是具体方法。 教师利用网络平台学到匹配学生的教育方法，那就是教研能力了。
师者，传道授业解惑也。因此人们给老师定的人设挺高的，那我们老师怎么样提高自己的教学科研水平呢？我的建议如下，希望能起到抛砖引玉的作用。
一，老师们要以身作则，端正态度，积极学习了解国家大的方针政策比如什么叫中国梦，新丝路的战略意义，世界的政治格局，一些大***的背后原因等等 。只有把握住时代的脉搏，满满的正能量对学生的影响力才更明显。
二，设身处地了解当今社会，孩子们处于现实社会中，各种思想意识建立都有其社会根源，知己知彼，对教育对象更了解更容易引导。
谢谢邀请！
教师要如何提高自己的教育科研能力，这个问题我想仁者见仁智者见智。首先，我们谈教育科研，我觉得至少得在教育最前线奋斗15年以上，才有资格来做这事！
第二，个人觉得，我们应该多出去，学习人家先进的教育理念，然后再拿到自己的课堂中来，看哪些是适合自己的，适合自己的学生的，我们就把它用上！然后如果根据自己学生，学校，地区的具体情况，不适合我们的我们就不能生搬硬套的搬进来！
第三，我们要不断的总结学生类型！内向型的；开放性的；忧郁型的，我们都要根据学生不同的个性***取不同的教育方法！不能够一竿子打死，该鼓励的要不吝惜我们的言语；该批评的我们也要根据个性***取适当的批评！所以，要想自己教育科研水平有所提高，必须的亲自实践，在实践中摸索前进！
最后，个人觉得，自己的教育能力水平的提高，靠的是自己的不断进取，不断的学习，不断的总结！但是教育科研的话呢，我觉得不是大多数教育者所干的事，这应该是教育家所干的事！
谢谢大家，这个纯属我个人的观点，如有不妥，还请大家见谅！
到此，以上就是小编对于科研项目研究总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研项目研究总结的2点解答对大家有用。
