大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研研究项目的设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科研研究项目的设计的解答，让我们一起看看吧。
设计***原研哉《设计中的设计》究竟讲的是什么？
大家好，作为一名设计领域的创作者，很高兴为大家回答这个问题，让我给大家解决一下！下面我说一下我的个人观点，希望可以帮助到大家，同时也希望得到大家的认可！我是一名工作超过10年以上的设计师，主要做地产售楼处样板间。纯设计工作者。
原研哉认为如果人们身边的产品能精心而美妙，它们将能带动人们的审美提升，同样的，如果人们身边的产品粗糙而丑陋，它们将会拉低大众审美趣味。这可以理解为产品的市场哲学。产品不仅仅满足于消费与大众兴趣，也赋予了更多的社会责任。所以产品是设计的表象，设计的背后是思想与理念的播撒。
艾德蒙.博克说：“并非买来的高尚生活”，日本的设计哲学延伸为“有品质的设计”，这意味着，设计不仅仅是产品外形与结构的品质，也强调了一个设计背后思维的高尚。《设计中的设计》一书中说：“创意并不是让人惊异它崭新的形式跟素材，而应该让人们惊异于它居然来自看似平凡的生活。”伟大的哲学来自平凡的生活，人们过于世俗，在苦于追求纯真的同时，忘却了内心的诉求来自自然，来自平凡的生活。
《设计中的设计》优异在于它并非专为设计领域人书写，对大众同样是一本特别好的读物。书中每一个优秀的设计例子，让人觉得自己既是设计产品使用者，也是设计产品的参与者。所以或许真正有品质的设计正是那种能触及人心的创意点。设计的产品不仅仅是日渐物欲横流的商业社会的推手，也应该作为积极影响社会跟大众的关键角色，这样，人在平衡中才能找到自然的那份纯真。
我是大一的一个学生，我现在应不应该跟着老师搞科研呢？
大一搞科研，说实话，也就是让你帮助打打杂，你若想去，跟着好好学习学习，别以为你去了就能出什么成果。
个别学生也不排除能搞科研这个可能，但那是凤毛麟角。老师让你去，还是去吧，当然，如果你对此毫无兴趣，那就别去了，浪费时间。
大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：
1，大学的环境相对自由，跟着搞科研，本身对你也是一种激励和约束，你在实验室会碰到一帮相对优秀的人，对你的影响肯定是更积极的。
2，如果干出些许成绩，对你的支撑是非常大的。很现实的
讲，在学校评奖助学金、评优秀这都要容易很多；如果以后考研，有成果更明显；即使毕业工作，有这样的经历更受企业喜欢。
3，跟着干科研会培养你严谨认真的态度和科学的思维方式，整体形象你。
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，
最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!
答题/帅小西De--期待为您解惑！
不晓得从什么时候开始，除了硕士生、博士生，本科生甚至高中生也有了“科研热”。事实上，我们也不清楚这里面有多少人真正对从事科研有兴趣。但是，只要想做事哪怕“功利”些，没有问题。只是希望她们真的能在这个过程中学到一些东西。之前，小西给大一新生做过一次讲座，重点介绍了大学阶段的“十个问题”，最后一个刚好就是“本科生做科研”的话题。我的建议是整个大学阶段都可以，早晚的选择得看考生的能力和时间安排。讨论到大一新生是否要搞科研，就得说到指导老师、学生两个因素。举个小例子：一个指导老师A，指导一个博士生发表了一篇sci一区论文，或者老师B是指导一个本科生发表了一篇SCI二区论文。哪怕后者论文层次低些，很多人也会认为后者更厉害！为什么呢？因为博士生的阶段发表一些高水平论文，在大家看来是应该的。反而，本科生能有这样的成果，甚至稍差一些，也是非常出色的。因此，一些指导老师就选择另辟蹊径，在指导学生背后就掺杂了些不同的想法。在这个过程中，也并不是没有问题。比如说，很多本科生并没有独立完成课题的能力，她们的数据或论文来自指导老师的研究生。记得之前因为这样的事情，已发生过类似的悲剧。学生方面，小西鼓励新生或本科生借助校级、省级大学生创新创业课题的申报，提前参与到一些科研工作中。当然，这里面有个前提-搞好课程学习之余再参加。为什么非要提到这个前提呢？和参加竞赛、协会、学生会等类似，前提都是大学生的本职工作不能丢，就是认真完成课程学习。也许，有人会说某些课程不够尽心，导师上课有点“水”。不否认真的有，但是也不是学生不认真学习课程的理由。给大家再举2个小例子，也许会更清晰些。在我做大学班主任期间，有个学生非常出色，也参与过我们的课题。甚至说，自己组建的小团队（3个人）也独立完成了一篇[_a***_]论文，但是大二阶段的他就有挂科一门。尽管在重修阶段通过考试，但是也丧失了推免的资格。去年，还有个大四学生，提前进入课题组熟悉科研工作，非常有潜力和能力。在考研过程中，也是初试高分通过，但是却没有能顺利入学。只是因为他本科阶段有挂科，重修依然未过，不够学分，无法获得双证。真的很可惜。我说这两个小例子的原因是想告诉大家，大学阶段想做点科研，或者是兴趣相关的事情都可以。前提是有精力、有想法，不影响学习即可。当然，大一新生适合做科研的毕竟是少数，脱离开扎实的专业基础、思维，想做点课题研究非常难。这也是为何很多新生进入导师的课题后，抱着很大的期望，课时进入后是什么样呢？理工类的很多人在洗瓶子，简单的记录仪器的数据，没有搞清楚为何做，怎么做。然后一段时间后，就对这类所谓的“科研”生活失去了兴趣。记得有些专业本科阶段搞过创新班，几十个学生报名，分配给不同的导师后，留下的依然就那么一两人。也就是真正有兴趣的，有想法的，不是吗？因此，小西的建议是在自己定位不清楚的大一阶段，不建议跟风做科研，可以试着多熟悉、了解后再做决定。大三进入某个课题组，不晚，一样有收获的。
小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！
▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！
大一的学生应不应该跟着导师搞科研？我想你提出来这个问题的时候得先问自己两点，第一点，我在学业规定的学习之外，还有多余的时间和精力嘛，不要自己的课业不学而去做科研，那是捡了芝麻丢了西瓜，毕竟才大一，基础课量还是不少的；第二点我参与到其中，是不是能给我有什么样的启发和长进。
说实话啊，很多大一学生刚刚跨入大学的时候，觉得会很迷茫，不知道自己会干什么，也不知道自己能干什么，都不知道自己学习究竟会学到什么，也不知道将来能做什么，这时候如果有导师直接跟你说，你来帮***活吧，那很多人很有可能就觉得自己反正闲着也是闲着，于是就去了，想都没有想我去干什么，我从中究竟能够学到什么，能够给我带来什么样的长进。
如果说我们读中学的时候还只是一个目的直奔高考而去，跟着高考指挥棒的感觉走，那么当我们读大学的时候，我们更多的是要学会思考。
陈寅恪先生在1929年给王国维先生的纪念碑铭中提出“独立之精神，自由之思想”应该成为中国知识分子共同追求的学术精神的价值取向，虽然这个要求对初进大学的学生来说是高了，但是我们难道不是说从一进大学就要朝着这个方向和目标去努力，开始学会去独立思考，在今后的日子里面，逐渐养成自己独立的思维，养成自己一套完整的人生观和价值观。
当你学会了思考的时候，你就会在面对这样问题的时候考虑自己该不该去做，有没有介入必要，前提就是你考虑到对你来说哪头更重哪头更轻。
本人建议，如果有机会，一定要去，这是非常好的成长机会。关于为什么？
第一，跟着老师搞科研是个很好的平台，你会接触到很多别人接触不到的***和机会，你所接触的层次会更高些。虽然自己什么不会，自己跟着一点点学就好了，老师不怕笨孩子，就怕不上进的。
第二，大学的环境相对自由，跟着搞科研，本身对你也是一种激励和约束，你在实验室会碰到一帮相对优秀的人，对你的影响肯定是更积极的。
第三，如果干出些许成绩，对你的支撑是非常大的。很现实的讲，在学校评奖助学金、评优秀这都要容易很多；如果以后考研，有成果更明显；即使毕业工作，有这样的经历更受企业喜欢。
第四，跟着干科研会培养你严谨认真的态度和科学的思维方式，整体形象你。
我有两个大学同学就是在上学期间跟着老师混实验室，我们工科，他们在实验室里学的东西很多真的是实实在在的，这也让他们在就业时因为手里有真技术比我们高了一个层次，当时真的是相当羡慕嫉妒……
总之，有机会还是希望你跟着学，毕竟巨人的肩膀上才能看的更远……
想学设计，哪种设计最好？
谢邀！大家好，虽然我不是科班出身，但是我也从事设计这个行业有四年了。我是通过设计培训班的学习来到设计这个行业的。虽不是科班出身，但是在培训班的时候我们一周上六天，早八点到晚九点，不停学习、练习、设计，长达半年的辛苦学习，我觉得不必大学出来的专业学生差太多。我去面试的时候，他们更喜欢我们是实际操作的面试者，而不是四年仅仅学了一个PS的***大空。
想学设计，不是看哪个设计好，而是你适合什么设计。有些人喜欢有视觉冲击力的，就学平面设计。有些人立体感强，那你就3D设计，这其中包含工业设计、室内设计等。还有一些人喜欢交互感，那就学习UI设计。无论你喜欢什么设计，都要会一大堆设计软件。这是基础，也是必须要掌握的，不然很多你想实现的效果实现不了。
当然，学设计更重要的是多看，你只有多看你才能多想，多想了才能多做。脑子里没有东西你怎么去做，虽然中国很多设计师都是抄袭，也可以说是借鉴，但是自己原创的东西真的是相对于国外少之又少。因此多看是学好设计的首要条件，没事的时候就看，我现在走到马路上任何一个广告牌我都会留意。久而久之见多识广就能设计出好的作品。
但是设计是一个苦行业，你要坐得住，你还要顶得住挨骂。甲方、领导一堆不懂设计的人让你这样那样设计，没办法，谁让人家给钱呢，哈哈。
总之设计行业和其他行业没什么太多区别，也有很大区别。没区别是各行各业都不容易，都需要学习。区别是这需要一点点的艺术敏感性。没有学习哪种设计最好，只有你对哪种设计最感兴趣，兴趣是最好的老师。
到此，以上就是小编对于科研研究项目的设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研研究项目的设计的3点解答对大家有用。
