大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技研究类项目有哪些项目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技研究类项目有哪些项目的解答，让我们一起看看吧。
素质教育项目课题包括哪些内容？
随着我国基础教育改革的不断深入推进，素质教育的重要意义日益凸显，素质教育管理水平也倍受关注。小学教育是义务教育的重要阶段。以下是素质教育的主要内容是什么的主要内容。
一、让学生学会和掌握基本的、必要的生活自理技能，特别对于中学生，不要形成“父母不在家就吃不了饭，穿不了干净的衣服，不知按时起居、学习”的生活无自理能力状态。
二、培养学生自主学习、自觉学习的能力和自主进行课题研究的能力，不要什么都依赖老师和家教，要会主动的总结学习经验和好的学习方法，并在此基础上配合老师的教学活动学好各门功课。
三、要培养学生的社会活动能力，在学校里就是集体活动的参与和组织能力、学生间的社交能力、沟通能力、学生与老师的沟通能力。
四、要培养和树造学生良好的心理素质和应变能力、应急反应能力、应对各种困难、磨难和打击的承受能力，对突发***能够沉着、冷静的应对。
五、培养学生在顺利和荣誉面前的泰然处之、不骄不躁的心理素质。
六、有良好的思想素质，不偏听偏信，有自己的主见，不随波逐流，有辨别是非的能力。
七、有优良的道德修养、乐于助人、尊老爱幼、尊敬师长、孝敬父母、遵纪守法，爱抚公物和公共环境，有良好的社会公德和风尚，做一个对国家、民族、社会、对科学事业有理想、有抱负、有责任心的人。
除了双缝干涉实验，还有哪些惊人的实验？
即便是在今天，如果有个人说他想称一下地球有多重，你依然会认为他疯了。但是，200多年前，英国的一位科学家就做了这样疯狂的事情。他的名字叫亨利·卡文迪许。
17***年的一天，卡文迪许对着自己实验室里的一台尚未完工的扭力天平发呆。这是他的好朋友约翰·米歇尔临死之前送给他的。米歇尔曾想用它来测量万有引力，但一直到死也没搞好。
卡文迪许对万有引力没什么兴趣，这个属于理论物理的范畴。那个时候，卡文迪许的身份是一名化学家，他在研究空气和热力学，并首次发现了被他叫做“会燃烧的气体”的氢气。对于物理，卡文迪许还是个门外汉。
但是，如果通过万有引力，能计算出地球重量的话，那一定很好玩！
这个念头一出现，反倒是把卡文迪许自己给吓了一跳。那个年代，物理学家只知道万有引力的大小跟质量有关，但具体有多大的关系（实际上就是万有引力常数）就不清楚了。
连专家都不知道万有引力有多大的情况下，卡文迪许就想称地球的重量，这种想法未免也太疯狂了，或者说，这简直就是天方夜谭。
但是，卡文迪许不这么认为。想法虽然是疯狂的，但思考却严谨得很。
根据米歇尔的设想，通过扭力天平中小球的运动，可以计算出它与大球之间的引力有多大。如果实验成功，由于小球对于地球的引力（即重量）是已知的，那么这两个引力之比，实际上就是小球与地球的质量之比。这样，地球的质量不就知道了吗？
答：我来说几个科学家亲身实验的例子，让大家看看科学家到底有多疯狂。
牛顿是光学奠基人，经典物理学鼻祖，微积分发明人等等，拥有一系列超牛的头衔。
据记载，牛顿发现太阳光在三棱镜下会分解为七色光后，为了验证他的理论，他用一根编织衣物的针，深深扎入眼球和眼骨之间，然后用力挤压眼球，测试眼球在变形的情况下，看到的颜色会如何变化。
这一错误操作简直就是丧心病狂，要是弄得眼球感染，以那时候的医疗水平，估计眼睛就废了，还好最后安然无恙。
拉瓦锡被誉为“现代化学之父”，提出了化学反应中的质量守恒定律，首次提出了化学元素的概念，是一位为科学事业不顾一切的人。
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