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教学研究项目是科研项目吗,教学研究项目是科研项目吗

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  1. 中小学的教育科研究竟有什么用?

中小学教育科研究竟有什么用?

广大在职教师一直都有一个疑惑:抛开职评,中小学教科研究竟有什么用?当年笔者参加职称评定的时候,教科研占分不低,好像25分。老实说,自己当年也针对这方面发过牢骚。不过,因为自己从小喜欢看书,阅读量比较大,写点教后感啥的还是比较容易。至于比较枯燥乏味的理论书,也算同事多中读得下去的一员。那么,啰嗦个半天,中小学教科研有没有用呢?当然有用。中小学教科研是教学实践和教学理论的结合。有了一定的教学理论知识,你把握分析教角度高度有差异,而且有些按部就班的东西讲授给学生时更加到位,尤其在把握讲评的难度、深度和广度方面。譬如,学生(好班)有一次提出来一个阅读理解题选项中的critical为何不选?以前笔者可能尽可能避开解释或者回答:不用管这个选项,它不影响你正确选择。但那次笔者就简单地说:题目作者的写作态度意图,如果选critical表明他不赞成,而我们平时强调critical thinking是指大家要培养的思考方式,看一个问题或现象要辩证地看。而大家以后要成为一个critical thinker,成为一个有独立思想的人。如果没有经过一些教科研学习,估计笔者是不大可能这样解答学生问题。教科研好处当然不至于此,篇幅有限,分享一点经验而已,惭愧惭愧。建议您平时多积累素材,适当结合理论,当写教学反思,几年下来,会颇有获益

教育科研在中小学起到一定的作用,科研兴校也是不争的事实,特别在教学上有助于年轻教师的成长。

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中小学教育科研的形式多样,随着时代科技发展,呈现更多的花样。传统意义上我们把写写论文、公开课、教学比赛当作教育科研,现在的优课、微课、名师工作室、课题研究等等也是的,形式花样越来越多。不管何种形式的教育科研,只要你以积极的心态认真对待,一定有所收获,形成教学理论指导自己的教学,提高教学质量

笔者一直在一线教学,也感受到教育科研的好处,浓厚的教育科研让不少年轻教师脱颖而出,成为学校的教学骨干。但是也有的把经念歪了,教学不认真,一门心思搞科研,一是为自己的职称服务,一是想成名获利。把大量的时间和精力用在科研上,反而教学不上心,这样的教育科研充其量是自己获利的敲门砖。

中小学教育科研要想搞出名堂,学校要大力支持,加大投入,在财力和物力给予帮助。一线教师积极参与分享,把教育科研渗透到各自的学科中,以科研促教学。

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谢谢邀请:中小学教育是基础教育,老师首先把课上好,在平时的教学工作中要认真备课、上课、批改作业及课后辅导。其次,老师要积极参加业务活动,认真钻研教育教学理论,努力提高自已的教育教学水平。第三,虚心向同行学习,取长补短。第四,勤作总结和反思,不断修正自己的教育教学方法,以达到最佳的育人效果。课题研究一般立项申请报告开题报告、过程材料结题报告等,并需要上级主管部门认可,要完成一个课题要耗费较长的时间和太多的精力,如没有此项专长,不主张进行课题研究,把课上好,把学生教学就是最好的“科研成果”。不同意见,请相互交流

做教育科研可以倒逼自己多读书,这几年主持了三个省市级课题,其中一个是规划课题,都已顺利结题。最近又申报了一个市级个人课题,正在着手研究。做课题必须按时完成阶段研究,及时上传发布研究性成果,因此逼着我每天都在读书,每天都在思考,每天都在写作……俗话说,腹有诗书气自华。通过这几年研究课题,我确实读了不少书,开阔了视野,增长了知识,提升了专业能力。课题论文、研究报告多次获奖、[_a***_],自己也多次被授予“优秀读书教师”等荣誉称号。其实,这些都不是最主要的,应该说最受益的学生。

多年来,我将课题研究成果运用到教育教学之中,不断提高教育教学水平,也增强了教学效果。我读书,我快乐;我带领学生读书,学生快乐;我引导亲子共读,家长孩子都快乐。多好呀!这些都是课题研究得来的。

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感谢邀请!

中小学的教育科研很有必要。并不是像某些老师说的为了考核学校和评职称的需要。教师的教育科研是专业化发展方向的需要,在教育科研中不断提升自己,把工作中的经验体会,转化成理论指导教育教学,现在的教育专家都在从事教育科研工作,这是教师发展历程上不可缺少的一部分。

我也是一线教师,每年都承担一个市(区)普教课题研究,前几年的普教课题都已结题。分别获得市一、二、三等奖。

我刚开始对课题研究也很反感,要完成一个课题研究,需要花费大量的时间和精力。从选题、立项、开题、研究、报告到结题,每一步都要老师认真对待,结合工作中的实际,查阅相关资料,拟出可行的方案报告,联系推广的学校等。把推广过程中遇到的困难想办法解决。这一些步骤看似简单,实际上也是考验一个人的意志和解决实际问题的能力。当看到自己的研究成果被其他学校运用时,心里那种自豪感油然而生,自己的辛勤付出得到了认可,这不是金钱能够解决的事。

经过几年的教育研究,我的收获颇丰,被教育局评为教育科研先进个人。我也积累了一些教育教学理论知识,在查阅资料的同时,学习了一些先进的教育教学经验与技法,并在实际教学过程中得以运用,教学业绩突出,近几年连续被教育局评为优秀教师。

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