本文目录一览：
- 1、名师工作室的科研问题
- 2、教育研究课题的问题来源有哪些
- 3、如何在教育科研课题研究中发现问题
- 4、教育科研课题成果有哪些
- 5、如何解决学校教育科研存在的问题
- 6、【开展教科研需注意的三个问题】学校如何开展教科研工作
名师工作室的科研问题
名师工作室健康运行、发展的前提是强有力的外部环境和政策支持。目前，部分名师工作室在实际运行中存在两种偏向。
名师工作室需要解决的关键问题如下：***整合与共享：名师工作室需要解决如何整合和共享教师们的专业知识和经验的问题。这包括如何建立一个平台，方便教师之间分享教学***、教学方法和教学经验，以提高整个工作室的教学水平。
二是工作室主持人及成员所在单位需要落实管理责任和配套支撑条件。除了场所条件的支撑外，很重要的是推动落实其工作运行，承担起建设工作室的主体责任。
名师工作室建设的优势有三点，劣势有四点。根据查询相关公开信息显示，名师工作室建设的优势：以名师为核心，融教学、科研和师培为一体，互为补充，相得益彰。
“一切课程问题的解决和课程建设都不能离开教师的主观能动性和教师团队集体智慧的发挥。
刘真初中语文名师工作室，特制订未来两年（2019年10月-2021年7月）发展规划。
教育研究课题的问题来源有哪些
教育实践中的问题来自于日常的教学活动、学生管理、教育政策实施等。教学策略的有效性、学生心理健康问题、在线教育的优势与挑战等。
教育研究课题的主要来源之一是实际需求。教育系统在日常运营中面临着各种各样的挑战和问题，例如：师资短缺、教育不公、学生表现下降、教育技术落后等等。为了解决这些问题，需要进行针对性的研究。
从教育实际中发现问题：解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。例如：《北京古树神韵》图书就是献给第29届北京绿色奥运的一份特殊礼物。
问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面如下：教育科学研究的研究对象是教育科学研究活动的基本规律和程序、方法上的规范。内容主要包括： 教育科研活动的性质、特点、类型和原则等基本原理。
学前教育科学研究课题的主要来源于理论、来源于实践、来源于规划。
学前教育科学研究的课题来源主要有以下三个方面：来源于理论、来源于实践、来源于规划。
如何在教育科研课题研究中发现问题
提出问题，确定研究方向。（3）论证课题，应从以下几方面考虑：是否适宜作课题；是否有价值；是否可行。
小课题研究目的是解决是教师遇到的一些细小问题，它贴近实践，扎根班级，扎根课堂，扎根学生，课题应在实践中不断修正。例如“素质教育下的作业改革”这样的选题，帽子扣得太大。
可以说，真实的教育实践场景既是研究进行的主要依托，同时也是发现问题的重要所在。第三，从阅读交流中发现问题。对一个教师来说，了解一定数量的研究成果，研读、学习相 关的理论专著，是很有必要的。
一是要加强县级教育科研部门的人员配备，使主要学科有专人负责，能对各项教育科研课题进行深入、具体的指导；二是要加强学校的科研力量，配备数量适当、素质较高、专兼结合的教育科研人员，把教育科研工作真正落实到每一所学校。
设计符合能够培养学生发现和提出问题的教学规律的课堂教学预案。对学生学习发现及提问的情况作出合理评价，探索促进学生发现及提问题学习评价的方式。
教育科研课题成果有哪些
1、教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定[_a***_]意义或实用价值的创造性结果。
2、教研论文、教育案例、教育叙事、课堂实录。教育科研成果是指教育科研人员对某一教育科研课题进行研究，成果有但不限于：教研论文、教育案例、教育叙事、课堂实录。
3、教育产品除教科书、投影片等有形产品外，也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品。
4、而且，课题成果的形式也非限定为专著和论文。
如何解决学校教育科研存在的问题
一是要加强县级教育科研部门的人员配备，使主要学科有专人负责，能对各项教育科研课题进行深入、具体的指导；二是要加强学校的科研力量，配备数量适当、素质较高、专兼结合的教育科研人员，把教育科研工作真正落实到每一所学校。
教育科研的方法有多种，但适合中小学教师的主要是不脱离教师的教学实践，为解决教学中所遇到的问题而进行的反思实践研究。要使反思切实成为教师专业发展的工具和桥梁，实践中要注意把握以下几个方面。一是脑子里要有问题。
农村学校校本教研存在的问题 笔者长期在农村基层一线学校从事教师培训工作，在调研中发现目前农村学校校本教研活动存在三大突出问题。 第一，真实问题难发现。校本教研强调研究真实问题，即学校教育教学中亟待解决的实际而具体的问题。
教育科研工作在实施过程中存在的问题比较严重，主要表现在以下几个方面。从教育科研的管理方面来看，学校管理者忽视对教育科研的过程管理。
【开展教科研需注意的三个问题】学校如何开展教科研工作
首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。
以学习为先导，促进教学观念的转变 加强理论学习，促进广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，强化研究能力。以课题为引领，促进教科研的开展。
一）注重学习，丰富科研知识 名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。交流互学。
交流活动主题化 学校课题组要根据每学期的研究重点和每个月教师研究的活动特征，推出研究系列主题活动。每月一个活动主题，目标明确、重点突出。
