大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研项目研究的意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科研项目研究的意义的解答，让我们一起看看吧。
教研的目的与意义？
一、有利于转变教育思想，确立新的教育理念；思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才能产生正确的教育行为。在社会的进步的同时，要改变以往的教育思想，与社会连接这样才能进步。通过开展教育研究，确立现代的办学理念和教育思想，把握正确方法，措施、途径。
二、有助于解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平；社会要求把学生培养成为德、智、体、美全面发展的人，具有创新精神和实践能力的建设者和接班人。在教学的过程中，必然会遇到各种矛盾和问题 ，通过教学研究，促使人们自觉地钻研教育理论，运用理论去了解、分析、研究各种教育现象。
三、有助于形成学校的学术文化，提高办学品位，形成学校特设 ；一个学校的发展 必须重视学术文化的建设，形成学校浓郁的文化氛围，学术的形成和发展，教育研究具有不可代替的作用。通过教育研究，不仅可以出科研成果，更重要的是增强师生员工的科研意识，提高他们的科学精神，使学校不断提升学术文化的水平。
四、有助于校本培训，提高广大教师的专业水平； 教师要具有精深的学科专业知识和比较广博的基础知识，而且要具有教育专业化的素养，具有现代教育理论的素养和创造地实践的能力。参加教育研究本身就是一种培训教师的有效途经，可以说是一种“校本培训” 。
1、这样的主题研究活动，能促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的现实意义。
2、这样的主题研究活动，能切实提高小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
3、这样的主题研究活动，能切实提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提升学生数学的综合素养。
科学技术史上著名的"李约瑟难题"是什么？它的理论意义和现实意义是什么？
李约瑟难题： 尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？ 其实这是个伪命题，中国古代对人类技术发展有很多重要贡献是没错，但仅仅限于技术而已，而科学体系是完全基于希腊罗马那一套建立起来的，中国古代并没有成体系的科学系统，知其然不知其所以然。
临床医生看好病不就行了么，为什么还需要做科研？
随着科学技术的发展与应用，人们的欲望诉求在膨胀…但没有考虑研究与探索之艰难曲折，突破性进展的稀缺性…
研究是必须的，但道路是曲折离奇的，巨大的投入和巨大的欲望是成正比例的，甚至是指数型的，但和科研成果与转化只有微弱的正相关！！！疾病与死亡依然必然的是最最佳的结局和极乐去处。所以科学不是万能的，金钱同样不是万能的，至少当下如此…就是你如何医闹，上帝都不会怜悯和改变其好客之道哦？
所以适可而止，让医生回归治病之常态，救人不救命～救赎的事情去找主，或者佛，跟随信仰。
这是中医思维方式，中医大神就是认为几千年前的治病方法与方药永远是正确的，不可更改，还美其名为古方永远有效，治疗方法不变，难道致病菌也不会变吗？所以中医不发展创新就会自然沒落，现代医学则不同，随着致病因素变化而变化，现代医学科技就是建立在否定再否定的基础上，这就是敌变我也变，这是中医不可比的，也体现现代医学（西医）比传统医学（中医）先进的充分表现。
到此，以上就是小编对于科研项目研究的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研项目研究的意义的3点解答对大家有用。
