大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研究生取得科研成果的条件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍研究生取得科研成果的条件的解答，让我们一起看看吧。
科技成果有哪些类型？
科技成果可分为三大类型：基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。
应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。
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扩展资料:
科技成果的基本成就：
1、是新颖性与先进性：没有新的创见、新的技术特点或与已有的同类科技成果相比较为先进之处，不能作为新科技成果。
2、是实用性与重复性：实用性包括符合科学规律、具有实施条件、满足社会需要。重复性是可以被他人重复使用或进行验证。
科学家一般是什么学历？
科学家是什么学历？
我想应该先定义一下科学家。我的理解，并不是在科研单位做科研工作的人都叫科学家。这种人我们开玩笑地说，叫科研民工。也并不是教授都叫科学家，甚至部分院士也不见得能称为科学家。我觉得，应该是在某个领域做出一定成绩的科学研究人员，才能叫科学家。
现在大学招聘的人员一般都需要博士毕业，没有博士毕业的人，根本进不了大学或者研究所的大门，所以，现在的科学家一般都是博士学历。
那是不是所有的科学家都是博士学历呢？当然不是。
屠呦呦，我国科学界第一个获得诺贝尔奖的，她1955年大学毕业于北京医科大学。屠呦呦经历我国高教史上波澜壮阔的院系调整，她1951年入学，是北京大学，上学期间，医学院拆分成独立的北医。不过北医后来被北大再次合并，等屠呦呦获奖时，她又变成了北大的校友了。
以前有一句比较流行的话叫“第一位大学老师没有上过大学。”这话可以看作是一句励志语言，也能够在一定程度上反映出几十年前、上百年前大学老师的学习经历。那时候的大学老师，整体上的学历要低于现在的。像国内年龄比较大的一些科学家，他们可能只有本科文凭。屠呦呦就是其中的代表人物，她于1955年毕业于北京医学院（现北京大学医学部），之后并没有接受过研究生教育。
现在年轻一代的大学老师或者是科学家，他们就有非常高的学历了，绝大多数有研究生学历，并且是博士研究生学历。这主要是因为现在的科学体系越来越健全，科学研究变得越来越专业，没有学历这个敲门砖，很难进入研究领域，也难出研究成果。
而且就培养目标上看，本科阶段的教育和研究生阶段的教育有着根本的不同。本科阶段的教育基本是以知识为主，研究生阶段就要进行科研训练及科研工作了。科学家正是要对未知世界进行探索研究的，没有研究生阶段的训练，很难在科研领域施展身手。
屠呦呦那一代的人物之所以没有研究生学历却仍然可以成为杰出的科学家，是因为那个年代国内并没有完整的研究生教育，但是国内还是要有人搞科研的。他们做的其实就是科研工作，只不过科研条件比较落后并且没有一张研究生毕业文凭。
今天研究体系越来越健全了，科学家之间的[_a***_]合作也变得越来越紧密，有更高的学历，尤其是世界名校的博士学历就能够和更优秀的科学家交流合作，也就能够有更多、更好的机会做出新的研究发现。科学家群体的学历不会朝低处走，没有研究生经历越来越难立足在科研领域。
科学家是一个模糊的概念，到底什么是科学家？如果说院士是科学家，那么很多老师都不是院士，难道就不是科学家？比如张双南研究员与苟利军研究员、赵峥教授都不是院士，但在我心目中，他们是科学家。——不过也许他们也不会说自己是科学家。为什么？因为科学家这个名词其实是很模糊的，这个定义域不清楚，说不清楚边界到底在什么地方，所以你这个问题就有点大了。
那么，科学家都有博士学位吗？我们知道，博士是最高的学历，没有比博士更高的了。那科学家都是博士吗？我看也未必，比如袁隆平先生就不是博士。那袁隆平先生算科学家吧，他得了中国的国家科学技术奖，一般的科学家都没有他的贡献大。所以，一般情况下，科学家都有博士学位，但很多优秀科学家并不是博士。
邓中翰院士，中星微集团创建人、董事长，第十二届全国人大代表，中国科协副***，全国青联副***，欧美同学会副会长，北京党外高级知识分子联谊会副会长，数字多媒体芯片技术国家重点实验室主任，中国工程院院士，北京工业大学副校长（挂职）。他肯定是非常杰出的科学家，他是博士。
所以，你这个问题实在是回答不了。我觉得科学家就是对社会发展有科学上的贡献，在科学技术上有自己的原创，得到学术共同体承认的人。很多人看人拿学历，看别人也是以学历来评判别人的高下，这都是很偏颇的，我们常说一句话：学历没有能力重要。还有一句话也很重要：英雄不问出处。
到此，以上就是小编对于研究生取得科研成果的条件的问题就介绍到这了，希望介绍关于研究生取得科研成果的条件的2点解答对大家有用。
