大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高校召开学术会议的请示的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高校召开学术会议的请示的解答，让我们一起看看吧。
教材称同性恋属“性变态”，广州女大生学状告出版社，你怎么看？
作为一个同性恋人群，我是非常支持她这种做法的。回答区域我也看到有提反对意见的，我想送一句话给提反对意见的人：没有经历过他人的苦，就不要轻易劝他人大度。
你们或者会说，不就是图书上表述错误了！有必要这么认真吗？对于我们同性恋人群，我们还真有必要这么认真。
首先我们是小众群体，本来大众对我们就抱着偏见，好不容易出了同性恋不是精神疾病的定论，现在教程又称同性恋是性变态，这一观点势必会被一部分人大做文章，会再一次把我们打入深渊。
为什么我会说没有经历过他人的苦，就不要轻易劝他人大度。同性恋的苦我是深感体会的，我小时候有一个开心快乐的童年，在我初中的时候，我喜欢上了一个男同学，一次他睡着了，我偷偷的去亲了他一下，被其他同学看到了，我是同性恋的身份立马在全镇传开，学校没朋友，村里没玩伴，大家都把我当异类。***如当时同性恋不是病，不是变态能够普及我相信大家对我的看***不一样，我就不会有一个悲伤的少年。
教程的内容涉及到我们整个群体被社会接纳，协商不了我支持状告。同友们，点赞起来，让更多的同友看到。
016年，广州一名大二女生“西西”（化名）发现，广州暨南大学出版社的《大学生心理健康教育》教材将同性恋列为“性心理障碍和性变态”，她认为有关内容具有错误和误导等“明显内容品质问题”，多次与出版社联系，希望再版时修正这项内容。
不过，该书于2017年再版时，虽然修改部分内容，仍存在不少类似说法，西西便向***提出诉讼。该案经两次延期后，终于确定于2020年7月28日在江苏宿迁宿豫区人民***开庭。
西西提供的2013年版教材显示，当中将同性恋与异装癖、恋物癖和窥阴癖并列为“性心理障碍”、“又称性变态”，又称同性恋是“***方面的一种紊乱或***对象的倒错”。
西西表示，该书2017年再版后，仍然将同性恋列为“性心理障碍”，并保留将“性取向出现偏差”解释为“不恰当或错误的性信息”等说法。她指出，在世卫制定的国际统一的疾病分类方法中，同性恋已不被列入精神疾病与心理障碍的行列，而这一标准早在1993年就已经被国家标准化管理委员会批准后等效***用。
2017年7月，她以“该书内容存在多处自相矛盾、错误、误导、语句不通顺、语病等明显内容品质问题”为由，向宿迁市宿豫***提诉，状告出版社及销售该书的江苏圆周电子商务有限公司（京东网购平台）及其广州分公司。同月17日，宿迁市宿豫区***宣布正式立案。
据新闻媒体报道指出，该书由***院侨务办立项、彭磷基外招生人才培养改革基金资助，于2013年8月首次出版，编委会主编之一是暨南大学心理健康教育中心主任张将星教授。
我作为gay ，当然是支持女大学生行为。这个教材明显对同志是有歧视的，有很多异性恋者，害怕下一代，害怕年轻人变弯，那么我要说，gay 是先天基因促成的，他不是后天选择的，我这样说，那么有些人又会反驳我说，我身边有朋友本来是直的，后来结婚后，发现自己是弯的，那么，我要告诉你这种要么他是***，要么，是他自己之前没觉察到，所以，同志是天生的，给你举个例子，我本人是gay ，我的家庭从小没有和我提过或者讲过同志好或不好，但我就是从小就喜欢男人，小时候，我也会像小姑娘一样，见到帅哥就害羞、脸红，异性恋大可不必杞人忧天，异性恋永远不可能变成同志，国家应该给年轻一代树立正确观念:同性恋是人类另外一种爱情生活方式，同志和异性恋一样是正常的！
到此，以上就是小编对于高校召开学术会议的请示的问题就介绍到这了，希望介绍关于高校召开学术会议的请示的1点解答对大家有用。
