大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研项目研究工作安排的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科研项目研究工作安排的解答，让我们一起看看吧。
大学里和老师一起做科研需要准备什么？
大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，我来回答关于大学那些事。
在大学本科期间能和老师一起做科研，说明老师对你的学习能力或者动手能力是认可的。但现在还不能嘚瑟，这只是一个开始，想要真正融入老师的科研团队，需要做的工作还有很多呢。
第一必须做好时间安排。进课题组做科研，你的大学生活方式会发生很大变化，除了正常上课外，你的社交圈子会发生改变，你的生活安排会发生变化，以往一下课就奔球场的日子可能就没有了，一些打酱油的社团也没有必要去了。重新做个取舍，安排好时间。
第二要调整好心态。一般来说，本科生进组就是做科研助手，俗称“打杂”。因此，你需要适当给自己的热情降降温，做好坐冷板凳的心理准备。刚进组，可能接触不到什么专业的东西，接的活可能都是跑跑腿，打印个材料，下载个软件，处理个excel等等。千万不要着急，大多数人都是这么过来的。
第三要开始培养良好的习惯。从日常课堂学习到实验室的实践学习，其信息量肯定会成倍增加，这个过程中，很多人都会感到无处下手无所适从。因此，在进组前，建议先去找一些文献，主要是练习一下信息检索，体验一下文献阅读，学会记笔记、找检索关键词、积累和分类整理文字材料。这些习惯的养成，可能不会直接提高你的科研水平，但会有效提高学习效率。
先做好这三点差不多就可以进组了。至于有些朋友说的知识储备，我认为从事科研实践才是最有效的学习形式，与其在进组之前漫无目的地啃教材，不如进实验室听老师和师兄师姐们的几句提示。而且，边做边学，做什么学什么，缺什么补什么，这样学印象会更深刻，掌握会更牢固。所以，收拾好心情，大胆去做放手去做吧。
跟老师做科研实验一定要坚持以下三个原则，否则将学不到东西。
第一 所研究项目一定是要能学到东西的项目
第三 所在团队中一定要有团队精神
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哈哈！终于等到这个问题，就问题本身而言，我们只谈本科生，如果是硕士，等入学后自然有人指导你。每年都有本科生参加学科竞赛或是大学生创新项目等等进入实验室，也有为了以后读研究生做准备的，大家的目的各异，学校的情况也不尽相同，我们只谈一般情况，给这些努力上进的学生提一点建议，仅供参考。
我们从老师的选拔要求和学生科研的目的来讨论，应该对于准备的东西就很清晰了。
一、老师方面
1. 大牌教授：这些教授因为科研名气较大，自然会吸引很多学生到实验室来工作，那么对于学生来说，这些教授往往有好的科研平台，进入实验室后自然会学到一些东西，但提示大家谨慎选择，因为现在大牌教授指导自己学生的时间都很有限，别说是本科生了，有时进入这样的实验室，可能就变成给硕士打工了，完成一些比较初级的工作，很难接触科研的核心。
2. 一般老师：我们把除了大牌之外的暂且统一称为一般老师，不是指水平，而是指科研平台，可能由于某些原因，副教授也好，讲师也罢，没有上述很好的平台，但是为了科学研究事业（或者职称晋升），因为不能招到足够数量的研究生，本科生自然成为了不二选择，如果想得到老师的亲自指导，在科研上学到一些干货，可以考虑找这样的老师聊聊。
二、学生方面
1.如何选老师：刚才说了，如果说老师分三六九等有些逆耳，但确实是分层次和级别的，院士、长江、杰青咱们就不聊了，只谈大学一般情况，那也分教授、副教授、讲师。从职称角度来说，一般职称越高占据的***越多，因此对学生的要求也比较高，一般是成绩优异或是动手能力比较强的学生具有一定的优势。
2.明确目的：不客气的说，观察号确实见过这样的学生，来了之后很直接，说老师我想发论文，我说为什么，因为要保研，也有的学生确实热爱科研，曾带过一个学生，比研究生还努力，追着你讨论，本科就发了三篇论文，其中一篇是SCI二区TOP，这样的学生可遇不可求。所以当你找到老师后，明确自己的目的，和老师真诚的沟通，才能换来老师的倾囊相授。
3.怎样才能做好科研：首先还是那句套话，兴趣是最好的老师，否则，这样的经历对你来说不过是简历上的一行字而已。其次在本科阶段，重在培养科研素养：查阅文献，跟踪动态，提出想法，实验论证，论文撰写等等一系列的内容。限于篇幅，不再展开。
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到此，以上就是小编对于科研项目研究工作安排的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研项目研究工作安排的1点解答对大家有用。
