大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童精神学术会议主题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童精神学术会议主题的解答，让我们一起看看吧。
比较好的儿童心理学书籍都有哪些推荐？
我认为： 新生儿童从出生到一睁眼，便对这个美好五彩缤纷的世界产生了浓厚的兴趣！它究竟都是什么样的呢？他所有的一切兴趣，包括了他去对眼前世界的探索！！
在这个由自然与人文组成的世界里，人类从始至终充满了对生活美好向往与发展！！为能了解自己的生存空间，便成了人类自始至终的必修之课！既有千古不变的东西，又有与时应变的道理。
儿童心理方面的学科，能够发现最早的应是他的父母亲人！因为人生心理方面不是一个模式！只有真正了解他的人，才有可能知道自己孩子的心理。而且心理方面又是动态发展的！饱含着自然、人文、社会和自我各方面的因素存在。
其实儿童的心理学，是从单纯性向复杂性发展的一个过程！也是人类发展的必然规律，这是因为知识的积累所产生的必然途径！儿童从学习、实践、辩证会形成一个整体的心理素质，知识性越好，心理状态越优秀。
人来自于自然空间，生存于自然与人文社会的环境！应先从自然科学、人文科学和社会科学等书去学习儿童的心理学，从而使儿童心理上有一个健康持续的发展过程。家长的学习与教育尤为重要！
《儿童心理学》（皮亚杰）、《孩子的世界》（戴安娜帕帕拉）、《儿童情绪管理与性格培养》、发展心理学-儿童与青少年（美国谢弗）、《谁拿走了孩子的幸福》、《跟上孩子成长的脚步》、《和孩子划清界限》《读孩子如读书》、《孩子，把你的手给我》、《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《13岁前妈妈改变孩子的一生》
你这可是绕了太大的远路。
第一，孩子出现这些问题，症状在孩子，病因在环境。所以要从环境着手，最好是咨询一下家庭教育或者心理咨询师。
第二，就像孩子感冒了，您需要去医院看病，而不是学习感冒的原理。所以你目前的重中之重不是自学儿童心理学，而是先咨询相关专业人士了解孩子的“病因”。
第三，孩子的行为背后，是压抑的情绪无处释放。压力的大小，与成绩无关。没有规律说只有成绩好的孩子才压力大。压力大是孩子的期待，与现实的差距过大造成。而孩子的期待，又是受到父母的影响。
第四，捶自己的头，一方面是缓解内心的冲突，但也很有可能是其他原因，比如有的孩子通过自我惩罚来逃避家人的惩罚等。
希望对你有所帮助。
学习儿童心理学应该读哪些书？
一、《婴儿与母亲》
提到儿童心理学，第一个想到的就是温尼科特。
他是著名的儿童心理学家，帮助了成千上万的父母更好地了解孩子。
他写的这本《婴儿与母亲》非常适合新手妈妈作为入门级书目来阅读。
二、《儿童的人格教育》
当孩子到了入学的年龄，各种新的问题也会随之而来。
《捕捉儿童的敏感期》+《爱的自由》可以帮助我们理解为什么要尊重孩子
《正面管教》帮助我们全面的建立科学的育儿理念，不惩罚不娇纵、和善与坚定并行，还可以学会一些具体的方法。
《由内而外的教养》从脑科学的角度帮我们理解作为父母对孩子的影响其实不是看不见摸不着的，我们的教养方法甚至会影响成长中的孩子的大脑神经元突触的形成和连接。
儿童文学都有哪些奖项？
1、纽伯瑞儿童文学奖
纽伯瑞儿童文学奖（Newbery Medal），又称纽伯瑞奖。1922年，由美国图书馆学会的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会创设了纽伯瑞儿童文学奖。每年颁发一次，专门奖励上一年度出版的英语儿童文学优秀作品。
2、***儿童文学奖
设立于1986年，以为少年儿童提供更多更好的精神食粮为宗旨，迄今历经了十四年，举办了五届。
***儿童文学奖由***基金会、团中央、中国作协等共同主办，是当今儿童文学评选中最高规模的奖项之一。迄今已成功举办了五届，40多部优秀儿童文学作品获此殊荣，其中包括柯岩、金波等优秀作家的作品。此次设立的俊以基金将纳入***儿童文学奖专项基金，用于今后每两年一届的***儿童文学奖评选。
3、陈伯吹儿童文学奖
1981年，陈伯吹先生将自己积蓄的稿费五万五千元捐献出来，设立了“儿童文学园丁奖”，每年评奖一次，意在鼓励儿童文学创作。1988年，此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”。
从第20届开始，陈伯吹儿童文学奖设立了杰出贡献奖，专门奖励终身从事儿童文学事业、并在儿童文学事业中做出突出贡献的德高望重的老作家。
中国大陆地区：
《冰心儿童文学奖》
《***儿童文学奖》
《陈伯吹儿童文学奖》
《全国儿童文学奖》
以上四个并称国内四大儿童奖。
国内奖金最高的是《大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖》
中国台湾地区：
《洪建全儿童文学奖》
《金笔奖》
想让孩子学书法，请教下，少儿书法主要教孩子些什么？
小孩子练习书法，我认为要从以下几方面做好引导。
一是注重培养孩子对书法的兴趣。初学书法的孩子，首先要从培养兴趣开始，每天给他们讲一些名人练字的故事，独立练字时间不宜过长，每次30分钟至1小时为宜，一个人闷头写的时间长了，容易失去兴趣。小孩子宜多写大字，少写小字，因为大字更容易把握，小字对书写技巧要求更高一些。
二是书法教学应以提高孩子认知水平为主，学艺为辅。要做好正确引导，比如执笔要正确，做到指实掌虚；简单介绍用笔，让他们知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等等，让他们慢慢体会什么是线条美。教学中要根据笔画长短、粗细、浓淡，进行严格的、维妙维肖的示范讲解，不要操之过急，不应在短期内设立具体目标，要从实际出发，善于发现孩子的亮点，并及时鼓劲，让孩子从学习中得到精神满足。
三是要选好法贴。中国书法源远流长，是古人聪明和智慧的结晶。学习书法必须从临贴开始，选择一种自己最喜欢的碑贴，从中吸取古人精华。贴选好了，就要引导孩子耐心细致，持之以恒加以练习，切不可三心两意，看到什么贴都临，结果什么贴都临不好。总之，初练书法，专一最好，待到一定境界后，再融入多种书体，形成个人风格。
作为大人的家长，不要“想”让孩子学书法。把大人的意志和设想强加在孩子头上。
我不晓得你说的是多大的孩子，如果还是高中以下的学习阶段，正是孩子增长学识的黄金时期，我不主张让孩子放弃学习[_a***_]文化的好时机去学习书法。我认为：好的书法，不光是你的字写的漂亮，还体现在内容上，没有丰富的知识做后盾，是写不出好书法的。因为，好书法必竟是要上墙供人欣赏的，让人品读的，不是随便写个字都能成为书法的。
再说，书法是一种崇高的艺术创造，从事书法的人首先要有个人的兴趣爱好，这样才会有学习和创作的自觉性和主动性，有效的发挥个人的创造性，才会有在书法领域发展的前途。如果本人不喜欢，家长却让他在这方面发展，其理想的结果，只能是他的字写的比别人好些，离书法艺术还是有距离的。
最后，如果孩子有这方面的爱好，自己也希望在这方面发展的话，我想还是让孩子去专业的学校接受系统完整的学习，打下坚实的基础；如果，孩子只是有这方面的业余爱好，那就让孩子先从临习楷书字帖开始，最好是一些个被公认了的名人字帖，任选一个，逐步涉猎。但切记：书法确实有天赋方便的优势，但绝没有什么截径。
祝孩子学习进步！
注：因自己不仔细，问题中已经提到是“少儿”，文中说的“高中以下”实属画蛇添足，敬请谅解！另：少儿可以临帖学写字，不宜练书法。纯属个人观点。
