大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师评选科研成果有什么用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师评选科研成果有什么用的解答，让我们一起看看吧。
教研成果指哪些？
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。
1、具有研究价值。
通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。
2、具有科学性。
主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。
3、具有创新性。
课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。
4、具有可行性。
主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。
教师怎样提高自己的教育科研能力？
网络是信息获取渠道，检索得当可以搜集到很多现实的优秀案例。 教师应该因材施教，方法应该根据学生的个性选取，而案例就是具体方法。 教师利用网络平台学到匹配学生的教育方法，那就是教研能力了。
谢谢邀请！
教师要如何提高自己的教育科研能力，这个问题我想仁者见仁智者见智。首先，我们谈教育科研，我觉得至少得在教育最前线奋斗15年以上，才有资格来做这事！
第二，个人觉得，我们应该多出去，学习人家先进的教育理念，然后再拿到自己的课堂中来，看哪些是适合自己的，适合自己的学生的，我们就把它用上！然后如果根据自己学生，学校，地区的具体情况，不适合我们的我们就不能生搬硬套的搬进来！
第三，我们要不断的总结学生类型！内向型的；开放性的；忧郁型的，我们都要根据学生不同的个性***取不同的教育方法！不能够一竿子打死，该鼓励的要不吝惜我们的言语；该批评的我们也要根据个性***取适当的批评！所以，要想自己教育科研水平有所提高，必须的亲自实践，在实践中摸索前进！
最后，个人觉得，自己的教育能力水平的提高，靠的是自己的不断进取，不断的学习，不断的总结！但是教育科研的话呢，我觉得不是大多数教育者所干的事，这应该是教育家所干的事！
谢谢大家，这个纯属我个人的观点，如有不妥，还请大家见谅！
我主要针对教师这个职业来讲讲，
1.多读书.多体会，扩展自己的知识面。至于看什么书个人觉得，自己感兴趣的方面面都可以，要提高专业能力，专业相关的多考究了。
2.实践，这是最实在，只有积累经验，接触多了，做多了，熟能生巧。在实践中要总结反思，只有反思才会更快的成长。
3.技术，相关技术要掌握，精通，比如你是教育工作者，课件制作也是相当重要的。好的课件，也能提高学生的兴趣。
4.多去参加比赛，很能磨人的。多去观摩，总结学习。能坚持每天写一篇反思最好，字数不限。
师者，传道授业解惑也。因此人们给老师定的人设挺高的，那我们老师怎么样提高自己的教学科研水平呢？我的建议如下，希望能起到抛砖引玉的作用。
一，老师们要以身作则，端正态度，积极学习了解[_a***_]大的方针政策比如什么叫中国梦，新丝路的战略意义，世界的政治格局，一些大***的背后原因等等 。只有把握住时代的脉搏，满满的正能量对学生的影响力才更明显。
二，设身处地了解当今社会，孩子们处于现实社会中，各种思想意识建立都有其社会根源，知己知彼，对教育对象更了解更容易引导。
到此，以上就是小编对于教师评选科研成果有什么用的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师评选科研成果有什么用的2点解答对大家有用。
