大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果一等奖评职称要求的问题，于是小编就整理了5个相关介绍科研成果一等奖评职称要求的解答，让我们一起看看吧。
正高职称评聘最新规定？
正高级职称评审需要满足学历、工作经验等各方面条件，具体如下：
1、学历及工作年限满足下列条件之一：
3）获得硕士学位任高级工程师四年以上；
指导学生获跳绳比赛一等奖能评职称吗？
不可以。获得跳绳比赛一等奖是一种体育竞技成就，虽然能体现个人的身体素质和技能水平，但并不符合职称评审的相关要求和标准。
职称评审主要是评估个人在本领域的学术经历、科研成果和专业能力等方面的表现，获得体育竞技成就并不能直接证明一个人在职业领域的专业水平。
教育局教研员如何评职称？
教育局教研员评职称有两种途径，第一种作为教研员评定，准备一些叫教研的材料，第二种作为普通教师去进行评定，这样就要准备教研材料和学生的成绩证明，有很多的教育局教研员为了评职称而到学校专门带一些课程，这样有了一线的教学实践经验，再加上学生的学习成绩，评定职称不是十分难的了。
教研员评职称也是走教师系列，与普通中小学教师一样，评***、二级、一级、高级教师及正高级教师。
学历、教龄、任职年限、荣誉称号、各级各类比赛获奖(包括本人获奖及辅导他人获奖)、工作成绩、发表在正式刊物的教育教学论文、与本职工作相关的科研课题及成果等均做为评定职称的条件。
一、学历、资历条件
至少应该是专科以上学历，甚至有些地区重点中学、示范初中教师，各级教研机构、进修学院(校)、教育信息装备中心等的教研员必须是本科以上学历，且一定要从事中小学、幼儿园教学工作5年及以上，从事教研工作2年及以上。担任学校重点学科的教研工作，并完成相应的基本工作量。
二、工作能力条件
完成学校规定的听课数量，独立开展或组织校级教研活动，并取得突出成绩，参加学校组织的进修和交流活动，并取得突出成效。具有对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能够承担校级试题命制任务，较好地完成各级学业成绩检测的监测评价工作。指导2名中初级教师，被指导者获得区县级奖项。
三、论文[_a***_]需满足以下条件之一：
1、公开发表论文3篇及以上;
2、参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、市一级学会(含专业委员会)组织的学术交流且获得二等奖的论文3篇及以上;
3、参加国家有关事业单位、全国一级学会(含专业委员会)组织进行的学术交流且获得三等奖的论文3篇及以上;
4、在有关内刊上发表论文4篇及以上;
5、参编论著教材2万字;
中学地理教学参考论文成果一等奖评职称有用吗？
有巨大的作用！职称评定需要多个条件同时具备才可以申报，比如教龄时长、获得上一级别职称到申请新一级职称时的时间等。其中区级公开课和区级（含）以上教育教学论文获奖情况是两个重要的指标条件。
合肥市优质课（录像课）一等奖对于评职称有用吗？怎么样？
优质课获奖对于职称评定当然大有裨益，起码在“评”的时候可以增加积分，不同地区对职称有不同的评价标准，但教学能力的评价永远都是第一参考标准，但怎样才能证明你的教学能力呢？就是你的公开课跟优质课！
所以你的优质课能获奖，确实不错！
合肥市优质课（录像课）也就是省基础教育***平台或市教育云平台上的评比活动吧。市一等奖对参评高级教师作用是非常大的，我认为比县市常举办的无生上课那种优质课评比含金量大，这个是有课堂实录的。高级教师参评文件中规定的“教育教学业绩”，也就是“九选二或三”中规定***表彰的优秀教师或优质课获奖或县市骨干教师是排在九项中的第一项的，所以作用非常大。
个人认为非常重要。不过也要看个人所在地区政策而言。
就我所在县城这个就是一个重量级的加分项，当然了，如果你的其他各项都非常优秀，评比过程中已经远远甩其他人很多了，那倒也无所谓了。但是人家可能多一张证书可能就超过你了。其他都一样的话，名次有时候也会逆转结局。几年才能评一次。能多一分把握就多一分，不然会后悔一辈子的。。
请问您参加的是合肥市智慧课堂的优质课比赛吗？如果是，绝对是有用的。其他的，只要证书的章是合肥市教育局的章，也是有用的。另外，职称材料审核虽然是一项一项分条审核，但是评估的时候也会综合考虑。一般只要不缺项就可以了。我是合肥市属学校的教师，去年刚评过职称，希望对你有用。
作为一个二十年教龄的老教师，肯定的告诉你，优质课是很有用处的。我单位有两位老教师，五十多了，至今没有晋中奖级，原因就是两位教师在业务口是空白，每次晋级打分总是差那么一点点。年轻的时候不讲课，年级大了就更不想讲课，一步错，步步错。
到此，以上就是小编对于科研成果一等奖评职称要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果一等奖评职称要求的5点解答对大家有用。
