本文目录一览：
病理医生职称不够想培训怎么办
1、公需课每年不低于30学时（10分）补修：国内有的地区卫生部门根据当地具体情况会开通补修通道，往往时间很短 很集中 过期不候；有的地区可以直接补修17-20年的所有学分 包括每年的公共课（必修课）。
2、评职称学时不够怎么补救如下：前往继续教育基地补继续教育学时。 培训结束后基地出具学习证明，申报时提交上去就可以了。学时抵扣。 部分证书可以拿来抵扣专业课学时。
3、病理医师资质的取得较临床医师难，正规要求为从事病理诊断工作5年后才允许独立发报告，之前则要上级医生签字。病理技术人员没什么要求，简单培训后就能工作了。一般新分到医院的毕业生都要轮转，如不想去，也可。本人认为轮转一下较好，可以多认识一些同事，以便日后开展工作。
病理生理学的基本介绍
病理生理学的介绍如下：病理生理学是基础医学理论学科之一，它同时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条件，研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理。从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。
病理生理学研究不同疾病的组织和细胞损伤的形态学变化。不同疾病会引起机体不同的组织和细胞损伤程度和形态学变化，病理生理学主要研究这些形态学变化的发生机制以及其对整个机体生理功能的影响。病理生理学也研究疾病的发病机制和诊断方法。
病理生理学是一门研究组织器官在正常和不正常状态下的功能及其机制的医学学科，主要分为生理学正常功能与病理学异常功能两个部分。它关注的焦点在于疾病的发生发展规律及其机制，以及患病机体的机能和代谢变化。
病理生理学：研究疾病发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的学科，其主要任务是揭示疾病的本质，为建立有效的疾病诊疗和预防策略提供理论和实验依据。
四 内容：1 病理生理学总论（疾病概论）：2 基本病理过程（病理过程，pathologica1 process）：多种疾病中出现的共同的成套的机能、代谢和结构变化。3 病理生理学各论（各系统器官病理生理学）：综合征（ syndrome）。
病理生理学理论课教学主要包括以下内容：（1）疾病概论：主要讨论疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律，为正确理解和掌握具体疾病的特殊规律打下基础；（2）基本病理过程：主要讨论多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。
中国病理生理学会的发展历史
年在上海召开了中国生理科学会第一次全国病理生理学学术会议，主要讨论了教学问题，1963年在北京召开了中国生理科学会第二次全国病理生理学学术讨论会，交流了教学和科学研究的经验。80年代以来，相继成立了中国生理科学会病理生理专业委员会和中国病理生理学会。不久以后，又陆续成立了中国病理生理学会的11个专业分会。
中国生理学会是在1926年初由当时北京协和医学院生理学系任主任林可胜教授发起创建的，作为发起会员的有吴宪等17名中国的和外籍的学者。学会成立后即积极开展学术活动，为推动中国生理科学的发展做出了贡献。1926年9月举行了第一届年会，并决定出版学会的学术刊物。1927年1月，中国生理学杂志创刊号问世。
最早成立病理生理学教研室的国家是中国。1954年，我国卫生部举办了全国***理生理学师资进修班。1955年以后，全国高等医学院校相继建立病理生理学教研室，1953年，哈尔滨医科大学在国内最先成立病理生理学教研室，并将苏联的病理生理学教材译成中文供全国使用，开展病理生理学的教学和科研丁作。
年召开了中华人民共和国成立后的第一次植物病理学术会议，1953年召开了全国第一届代表大会。戴芳澜为理事长。1953年召开了全国第一届代表大会。现任理事长郭泽建。下设病原微[_a***_]、植物病害流行与测报、植物抗病育种、植物生理防治及土传病害和植病综合防治技术开发委员会。
