大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果 带走的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科研成果 带走的解答，让我们一起看看吧。
企业技术人员带走研发成果怎么办？
如果企业技术人员带走研发成果，首先应该评估成果的价值和敏感程度。然后，可以***取法律手段保护知识产权，例如签订保密协议、加强内部安全措施，同时与离职员工进行沟通，强调其合同义务及知识产权保护的重要性。
此外，公司也应该加强对员工的管理和监督，以防止类似情况再次发生。最重要的是，公司要从根本上提升员工的归属感和***待遇，促使员工重视公司的利益，避免发生技术流失的情况。
高校教师的编制可以带走吗？
高校教师的编制是由国家或省级编制办给设置人员编制岗位。高校的教师，特别是高级教授级教师，因国家的科研项目需要或本人的个人因素，工作调动了，可以走人，但教师的编制岗位不能带走。学校还可以申请，另行招聘教师。同样，所占用的职称编制也不能带走，职称编制岗位也要给学校留下。
如何看待“如果没有二战时从德国抢到的那些科学家现在的美国会落后五十年”的言论？
谢邀，这种话是仁者见仁，智者见智。如果德国的科学家都那么厉害，为什么德国二战还会战败呢？还是那些科学家如我国曾经的成语所说一样“橘生淮南为橘，生淮北则为枳”，只不过美国为淮南，德国为淮北罢了？
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“知识就是力量，人才就是心脏”，几十年便迅速成长为世界头号超级大国的美国绝对是这条名言的拥埠者。
美国不仅敞开国门迎接世界各地各种人才，甚至走出去“去偷”“去抢”别国的高级人才，这才成就美国长盛不衰的实力。
还在二战前夕，美国就专门成立了一支谍报部队——阿尔索斯谍报队，专门负责侦查轴心国科技应用于战争的动向，尤其是纳粹原子弹的研究。
1939年，爱因斯坦等核物理学家就向罗斯福提醒密切警惕纳粹对***的研发，并建议美国尽快也投入核武器的开发，于是在他们倡导下，美国“曼哈顿工程”正式启动。
阿尔索斯部队则担负三个作战任务:三项作战任务：一是抓捕纳粹核物理学家；二是夺取纳粹手中的铀金属及矿石；三是借机破坏德国用于***研发的一切设施。
阿尔索斯部队需要一个核物理科学家做成员，他必须熟悉德国有关科学家和科研机构的情报信息，自己又不参与美国“曼哈顿计划”（免得被俘泄密）。
这话也不完全正确，民国时期，袁世凯曾经派往德国留学的就有3200学子，袁世凯倒台后，在德国获得学位的1600学生，就留在了德国 ，当时在德国从事核物理研究的中国人就有五人，其中五人，冯康前，戴智坤，袁克理，段未正，洪定亚，在当时的德国，都与爱因斯坦齐名。二站爆发后，中国在德国的留学生，无法回国，因为中国也处在动荡不安的局势中。
当时的德国，科技力量领先世界，连英国这样的国家也无法相比 。德国在苏德战场，进攻受挫，苏联由防御变成反击的时候，美国已经早早看出德国的败局，在德国一片混乱，***自危的状态下，美国看中了德国的科技***，成立了对德***小组，派遣了当时美国最先进的空降兵UTT空降中队，带着德国科学家的档案资料，其中就有968名中国籍科学家 。
当美国三次从德国带回1462名科学家时，也引起了斯大林的注意。而被美国带走的1462名德国科学家中，有927人是中国籍。其实美国科技的高速发展，虽然得益于德国科学家，其实大多数是中国人，包括对美国核武器发展作出很大贡献的，大部分是中国籍科学家。中国籍有431名通讯方面，机械工程方面的科学家，还有武器专家，参加了美国航母的建造。应该说没有这么多中国专家，美国确实要落后五十年。
其实蒋介石也曾派戴笠带特工偷偷去德国，当时带回27个武器和通讯方面的中国籍专家，只是在回国后，被日本特务在飞机上安装了***，机毁人亡。在美国核武器的严制中，作出成绩最大的是中国的核物理科学家，只是后来中美在朝鲜战场上的兵戎相见，更让美国对中国籍科学家不放心，被严格保护起来，从来不把中国科学家的成果向世界宣传。默默为美国发展作出贡献的中国籍科学家，才是真正推动美国向前发展的动力。
袁世凯还算是个有远见的人，他公费派往德国的留学生，如果不是袁世凯的倒台，也许能顺利回国，中国的科技至少高出美国五十年。
到此，[_a***_]就是小编对于科研成果 带走的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果 带走的3点解答对大家有用。
