大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抑郁学术会议的问题，于是小编就整理了1个相关介绍抑郁学术会议的解答，让我们一起看看吧。
高三生，得了抑郁症，该不该休学？
谢邀:抑郁症的症状是很痛苦的，一个高三的学生在知道自己得了这个疾病以后，能坚持学业，是对自己的人生负责任的表现，佩服你坚强的意志，克制着疾病顽强的毅力，如果你服用中药没起到作用的话，你还是服用西药治疗吧，西药比中药的治疗效果来的快一些，等控制住了病情，再改换中药，这样做会比较好一些，如果改成西药之后，疾病得到了控制，那就不用戳学了，这样以来，人生的发展会流畅起来。
必须停下来，必须！
高考，让我们...患上了歇斯底里症，失去了理智。
一次，去一所中学（给高二升高三的学生家长）做个讲座，主题是如何做好准备，预备高考。我坐在家长群中，先听校领导在台上吹...突然，他先生介绍了我，我只得站起身来，“接受掌声”。当我坐回原位时，傍边一大叔说:“...老师，你上去讲，就别像他们了吧？皇帝不急太监急。”...当然...当然，这让我大吃一惊，也挠乱了我讲座的思绪。
会后，我再次找到他，留下了电话，多年、进行了多次交流...我把交流情况简介一下:...孩子高三没有进入“火剑班”...“成绩太差，一专都无望”...没有读高三，却去了一个“留学培训”机构半年...后考到瑞典读了一个（著名）医学院...顺便读了个硕士...回国工作。今年，政策规定，“留学硕士”破格晋升副高...从2004年至今，共15年，完整了学术履历...而同期火剑班考入211985的，还在一线苦逼挣扎。
“你有钱嘛，能供娃留学？”我常说。
“你错了，老师。我也是工薪。当时，留学瑞典，或者北欧，医学类不收学费，六年下来，总花费没超过十万，当然娃娃也节约。”他说:“其实其它的不重要，重要的是，人家的人才观，评价体系与我们大不相同。”
一个人，三个方面优秀，才称得上能干:创造力、实践力和分析力。而高考，只是考察了分析力中很小的一部分。高考成功了，当然值得高兴，但从整个人生角度看，不过尔尔。...高智商的给高情商的人打工，比比皆是！
孩子都抑郁症了，还玩什么玩？...让那些想玩的玩他们的。保护好孩子，让其“三生有幸”（身体、生活、生命）才是家长的最高目标...也应该是有良知的学校的目标，更是社会的目标！
...严重抑郁症患者中的相当多数，后来是了结生命了的。...生命可贵，必须珍惜...面对孩子，必须，慎之再慎。
高三后孩子学习压力特别大，确实会很容易出现学不进去焦虑抑郁的状态。孩子对学习、对高考特别焦虑，这是需要家长去引导的。
想要休学也可以理解，但是我们要看到休学之后的情况。休学之后的一年时间里孩子有规划吗？怎么不落下功课？复学后面对同班同学会不会有心理压力？当初的同龄人一个两个都上大学了，自己还在复读，孩子会有心理落差吗？休学一年时间孩子能做到每天学习、运动、正常饮食作息的生活吗？他的自律性能保证一年后顺利复学吗？一年后再次上高三，面对高考能保证状态吗？等等
其实这里面有很多问题孩子没想过，家长可能也忽略的地方，是需要家长跟孩子去沟通分析的，不是简单的，学不进去想休学这样逃避就过去的了。
与其放弃学习，家长应该引导孩子建立学习、运动、作息的界限，与学校老师沟通，针对孩子的学习情况，一起制定一个合理的目标，然后去分解目标。如果孩子不去努力试试，休学白白浪费一年真的很可惜。
