大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果与教研成果区别的问题，于是小编就整理了5个相关介绍科研成果与教研成果区别的解答，让我们一起看看吧。
评审中一职称里的科研成果指那些？
高等学校职称评审的科研成果主要指的是自然科学和社会科学的研究成果，同时也有教育科研成果，自然科学成果多半是指你在职务期间所完成的科研成果、发表的学术论文专著，职务发明专利等，再就是获奖级别和等级，教学成果指的是立项结题后获奖级别及等级，如国家级、省级、校级，一等还是二等，研究机构一般不包括教学成果奖。
教研项目与科研项目的相同方面？
1、研究目的相同
教育科研与教研活动都是中小学教师对教育教学改革的一种认识过程，都是为了解决问题、探索规律，提高教育教学的质量和效率及办学效益。
2．研究对象相同
教育科研与教研活动的研究对象都是中小学教育中的现象和事物，如教育方针、教育目的、教育内容、教育方法、教育形式、教育对象、教育评价等。
3、研究作用相同
教育科研与教研活动都对教师素质、教学质量、办学效益发挥着作用，通过教育科研和教研活动可以提高教师的专业水平和理论素质。可以提高教育教学质量，可以提高教师与学校的知名度和社会效益。
教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
教育教学研究成果包括哪些方面？
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。
1、具有研究价值。
通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。
2、具有科学性。
主要体现在课题的指导[_a***_]和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。
3、具有创新性。
课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。
4、具有可行性。
主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。
副高级教师评审表中教学研究一栏可以填教研成果奖吗？
可以的。教学成果奖主要包括：研究课评比获奖，公开课展示，评优课获奖，观摩课，教学设计大赛，获奖，教案评比获奖，教学基本功比赛获奖，区级或区级以上论文获奖，教科研课题研究获奖，所指导的学生在中考，高考中成绩优秀，指导学生参加各类比赛成绩优秀
到此，以上就是小编对于科研成果与教研成果区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果与教研成果区别的5点解答对大家有用。
