大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研项目的研究周期是多少的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科研项目的研究周期是多少的解答，让我们一起看看吧。
各大医院的主任和副主任医师平时有时间做科研吗？不做科研，医学水平怎么提高？
其实所谓主任副主任太多了，这路人本来就是临床医生，好好看病做手术就好了，最多统计下病历做下临床试验，现在呢？非得让他们写文章做科研出专利，出毛的专利？无非是制造了一个新的产业就是每个月都有几个温柔的女生打电话给你说，某某老师要不要发文章，或者有没有专利要申报？我们是正规机构我们今年的核心期刊年费已经交了没有任何问题。知道什么意思吗？就是杂志社先交一笔钱成为核心期刊，然后再向发文章的主任们把钱收回来，遇到过搞笑的牟主任花了钱发了文章，等真的凭科主任竞争的时候，医院说不算因为发的不是核心期刊，这主任急了拿着期刊去医务科，怎么不是了？院办医务科的同志懂行啊，说您别急您先回去问问您的编辑，是不是今年没交会费，一问果然，去年还是核心期刊呢，今年没交被踢出局了，给这位主任气的哟。
医学肯定得搞科研才能进步，主任和副主任这个级别不会亲自做，但是他有研究生有博士帮他们做，大的科研经费基本都掌握在他们手中，给出思路大方向，下面的人就开始做了，大海航行靠舵手嘛，他们不可能天天在实验室里亲自做。
科研应该交给专业的科研机构去完成，临床可以配合。而医生应该做好治疗工作就可以了！不能要求所有的医生都去搞科研，写论文。可惜，现在我国的现状就是这种，没有论文没有科研，再好的医术也得不到认可，也不给你晋升！
主任医师，副主任医师是医生的技术职称，通常情况下，高职称与较高的医术是成正比的。然而高职称未必有高医术，因为职称与能力不一定成正比。比如一名医生学术论文发表很多，特别是核心期刊刊登的，如果sci就更牛了，科研能力也较好，有成果，得过奖，那么具备晋升高级职称的条件就否具备了，这和他的医疗水平不是完全相符合的。因此高职称未必是好医生，会搞科研，未必就真的懂临床。而这些特殊情况病人是看不透的，病人只能在医院的专家栏上挑选，只有医院内部人员有共识，因此判断一个医生是不是真专家，不能只看职称。打听打听或有真收获。
事实上有很多专家是通过做科研而成为专家的，之后出专家门诊，给病人出治疗方案，做手术，所以，给你手术的医生有可能杀了几百只耗子才成为专家，开始在人身上积累经验值了
如何开展课题研究？
这是个很大的问题，但很有价值。做课题研究的技能和思维培养，应该从娃娃抓起。因为一个人的研究、学习能力，在现在和未来至关重要。知识爆炸，信息爆炸，科技日新月异，将让人们天天都在做课题研究，只不过很多人没意识到罢了。
第一，准确界定课题至关重要。课题界定是否准确，将直接关系到后续的研究设计、研究方法乃至研究结果。所以，界定准确的课题，是成功的关健。课题不能太大，太泛，太虚。对于大课题，可以拆分，限定。如如何学好英语这个课题，就太大了。可以限定为如何帮助2一6岁的小孩完成英语启蒙。
第二，做好研究的设计。包括研究对象，研究方法，研究的时间统筹。所有的这些，都取决于课题和目的。以2一6岁的小孩英语启蒙课题来说，需要研究这个年龄段的小孩，他们的父母，他们的老师，教育专家，英语母语家庭，双语家庭，等等等等。方法可以是访谈，观察，实验，案头研究，定量调研等等。
这些对象和工作，要有合理的先后顺序。因为研究是要证真或证伪，谁证谁就会有顺序问题。
第三，课题研究的信息和数据分析、解读，既要有所预设，又不能被预设限定。否则，极容易变成你看到或听到的，其实是别人想让你看到/听到的。或者，你看到的/听到的，是你自己想看到的/听到的。结论可能就完全跑偏了。
到此，[_a***_]就是小编对于科研项目的研究周期是多少的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研项目的研究周期是多少的2点解答对大家有用。
