大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于没用的科研成果的问题，于是小编就整理了4个相关介绍没用的科研成果的解答，让我们一起看看吧。
为什么很多人都不喜欢搞科研？
人们不喜欢搞科研，因为科研的压力非常大！在以SCI论文衡量科研成果的体系下，所有能发文章的学科都在比拼文章的数量和影响因子。那么研究生就是首当其冲发文章的主力军之一！
博士毕业要论文，硕士也要论文，老师晋升职称的论文大部分也都需要研究生帮助。这样一来，所谓的科研其实就是在发文章！没有啥实际意义，所以人们不愿意
浙大郑强的科研成果如何？
郑强平时虽然要负责一些行政工作，但他的学术研究却一点都没拉下。据了解，郑强教授的主要研究方向为：聚合物流变学、多组分聚合物材料结构与性能、高分子复合材料、功能高分子材料，是高分子行业的顶尖专家，获奖无数。

据浙大***数据显示，郑强教授近年来主持了国家级研究项目20余项，发表SCI收录论文450余篇，其中影响因子大于10的4篇，大于5的33篇，大于3的167篇。
郑强教授承担了***3863国家重点研发项目，结清期间，多项国家自然科学基金也包括在浙大的浙江省科研基金，还在贵的贵州省的科研之间等提到科研水平如何？
那必须的，要看论文，根据2020年三月浙江大学***显示，郑强先后发表sci收录论文450余篇，其中，影响因子大于十的四篇，大于533篇大于三的167篇。
郑强在高分子流变学、多组分聚合物材料结构与性能、高分子符合材料的科研方面成果比较突出。
根据2020年浙江大学***显示，郑强在多相/多组复杂高分子填充体系流变学研究方面取得了一系列成果，提出来被国际上誉为“The Model of Song and Zheng”的流变“两相”模型。先后主持国家重点基础研究规划（***3）课题、国家高技术研究发展计划（863）、国家科技支撑***、国家自然科学基金重点项目等国家级研究项目20余项。先后发表SC收录论文450余篇。
基础教育科研成果奖包括哪些？
包括论文，课题，有国家级，省级，市级。分别设特等奖，一等奖，二等奖，三等级。
基础教育教学成果必须符合国家教育方针政策，坚持“五育”并举，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。
有人研发出来了治愈冠状[_a***_]肺炎的特效药为什么有人不相信？
朋友问有人研制出治疗冠状***肺炎的特效药为什么没有人相信？答曰:***者属公共卫生安全突发***，注意用词，這是"公共***″，公共者社会也，不是个人，能谓***者都是大事，社会大事处置权都须由***主导的，参与者都需要有资格评定，尤其是這一次的范围涉及到全球。抗疫也就成了全人類的头等大事。然在应对这次***令人感到很棘手，原因是因为它是一种新的***，人類对它感到很陌生，以致不能有清晰的认识，這使得在研制疫苗上成了大难题。最近一段时间我们经常能听到"双盲″这个词，双盲则是指对药物效果的不确定性，犹如盲人走路正处摸索阶段。药物有关人的生命，所以必须慎之又慎重之又重，國际推廣必须達到wH0设定的標准，國内使用也需经过國家衛健防疫部门严格的认证。疫苗研究是极其严肃的事，使用时要考慮民众体质的平均值，个人研究的成果達不到这个要求，因为受限临床的范围，仅不过是小范围的且不乏有其偶然性。國家考虑的是全局，原则是國民生命安全，因此不可能冒险採用。除非此成果获权威部门认证，权威认证也不是草率的事，有严格的程序，不仅需要对药物分析剖解，还需要有理论支持，最后通过临床试验方能完成。之所以有严格的程序道理很简单，因为這涉及到人民的生命，這有***的责任。
朋友问为什么没有人相信？答曰:是因为没有权威认证，不能赢得大家的信任导致的。這很正常，不应该成为问题。
到此，以上就是小编对于没用的科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于没用的科研成果的4点解答对大家有用。
