大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学术会议脚本的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学术会议脚本的解答，让我们一起看看吧。
怎么做说话的旁白？
可以使用括号或引号将说话的旁白括起来，或者在文本中使用斜体或特殊字体显示旁白。
另外，也可以使用连词或分隔符，如冒号、破折号等来引出旁白内容。
总之，要让读者能够清晰明了地区分出哪些是说话的人所说的内容，哪些是旁白。
1. 准备好需要录制的文稿或者脚本：在录制人声旁白之前，请先准备好需要说的内容。可以根据需要进行文字编写或者口头讲述，并且最好提前做好练习。
2. 准备好录音设备：在录制人声旁白时，需要使用麦克风或者其他录音设备。如果您使用的是电脑或者手机内置的麦克风，则需要保证环境安静，避免背景噪音影响录音质量。如果需要更高质量的录音效果，则可以购买专业的麦克风。
做说话的旁白需要注意以下几点：1.做说话的旁白是一种为了增强表现力和戏剧效果的演艺表现形式。
2.说话的旁白的存在可以增加作品的可读性、可听性及可看性，可以用音乐、声音效果、故事情节等手段来加强作品的表现力。
3.说话的旁白可以在电影、电视剧、剧场、广播等各种艺术表现形式中使用，需要根据作品的性质和需要进行不同的处理，让说话的旁白达到最好的效果。
说话的旁白通常可以用斜体字或者括号来表示，这样区分开来可以让读者更加清晰地理解。
另外，在文学作品中，有时也会用引号来表示说话者的台词，但在学术论文等正式场合中，这样做可能会影响文章的严谨性，需要根据具体情境来确定使用方式。
如何让信息技术走进课堂？
在教学中，恰当地应用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行***教学的计算机教学程序。
多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题，使用多媒体教学可以化难为易，帮助学生理解有关的概念或原理。课件内容必须适用于多媒体教学的表现，能突出多媒体教学的特点，能充分发挥技术的优势，能有效地解决教学重点，突破教学难点，能激发学生学习兴趣，提高教与学的效率。在制作课件时，要运用现代课堂教学理论已有成果，结合学科特点钻研教材，对教学内容恰当处理，精心设计，以充分发挥多媒体教学的表现力。
不同的课程会有不同的特征，在教学设计和课件制作时也会有所不同。这就要求课件脚本编写者对课程特征要有所了解。了解的渠道可以从新课程的理论知识和各课程的教材等方面来进行。如在课改实验中，语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂；数学课程倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，努力建设生动活泼的、主动的和富有个性的课堂。编写课件脚本时就要根据不同课程的特征和性质来选择制作课件的类型：是以动画为主，还是以图形展示为主；是以练习为主，还是以资料拓展为主。只有明确了主次，才能为课件制作者选择合适的制作媒体指明方向。
比赛课件能化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生注意，调动学生学习动机，课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
