大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师科研成果总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师科研成果总结的解答，让我们一起看看吧。
教育科研课题的基本类型有哪些？
科研课题的基本类型可分为三大类：
这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。
课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。
课题设计：要突出“应用”。
你认为一个中学物理教师研究什么比较好？
一、研究物理知识体系
理论物理体系：理论力学，热力学与统计，电动力学，量子力学，相对论等
2.掌握实验物理和理论物理两种方法。
物理学是实验的科学，实验物理主要是通过观察、测试为理论物理收集感性材料和发现物理事实，解决实验设计和实验过程中的技术问题。
理论物理的主要任务是，把观察.实验得到的结果和已发现的原理、定律，形成对比，分析概括，并运用数学进行推理，研究物理量之间的定量关系，建立统一的物理理论体系。
3.了解物理学史
研究物理学史有助于阐明科学发展的规律，有助于了解科学与社会的关系，科学与技术的关系，以及科学与哲学的关系。
4.物理学前沿科技
一个中学物理教师，要研究的東西很多。首先要吃透教材，吃透教材的重点、难点及与大学普通物理的对接点；要研究学生的接受能力，使学生听懂、学会、考好；要研究高考的出题规律，使自己的教学更有针对性。总之一句话，使学生在高考物理这一科上不丢分、少丢分，是中学物理教师的首要任务。
【原创首发】我们物理教师要研究的问题其实还是比较多的，不知道题主指的是初中的物理老师，还是高中的？但其实大抵相同，都是“教中学，学中教。”，只是成为一个合格的甚至是优秀的高中物理老师，要求则要更多更高一些。
做为一名从教二十五年的高三老教师，借题主的发问，谈谈自己多年的心得和体会，不当之处，还请指正：
① 吃透教材，研究教法，增强各项业务能力。
增强业务能力（业务能力是多方面的，下面用粗体字表示），主要指的是努力提高教学水平。实际上，我们发现有些老师教了几十年，教学水平并没有太大的进步，主要就是放松了对自己的要求，自我学习懈怠了，或者说躺在过去的光荣榜上睡大觉，不思进取。
首先，普通话要比较标准，我们常常听学生反映某某老师方言重，尤其是物理这样的学科，一些概念在方言的“演绎”下，轻则笑话百出，重则容易引起歧义，造成不必要的误会。
练好钢笔字和粉笔字，一本字迹优美的纸质教案，一手漂亮的板书能为教学增光添彩，在学生眼里，这样的老师充满了个人魅力，会更加喜欢上我们的物理课。
热爱自己的本职工作，上课时应充满***，收放自如，多和学生互动，鼓励学生勤思考，积极发言，以期达到同频共振。高效的一堂物理课，不应是教师的一言堂。
讲解要言简意赅，不啰嗦不拖沓，尽可能不拖堂，以免占用其他课任老师宝贵的时间。
对于成绩不理想的学生要多加鼓励，哪怕在我们眼里仅仅是一丁点的进步，也要大加赞赏，这样的褒奖往往能让他们如沐春风，信心倍增！
熟练掌握各种办公软件的应用，常用的有word、excel和powerpoint，尤其是要善于制作图文并茂的教学课件，另外，还应学会用几何画板、MathType等编制试题。
到此，以上就是小编对于教师科研成果总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师科研成果总结的2点解答对大家有用。
