大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学术会议转播的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学术会议转播的解答，让我们一起看看吧。
现在学校都在开“网课”，但是到开学后，现在网课所讲的教学内容是否要重新教学呢？
我认为会重新教学，但不是会像完全新授课那样细致。每个章节会先进行检测，然后根据检测结果分析每个学生存在的问题，对于那些所有学生都存在共性的问题，老师会详细讲解。对于个别学生的个性问题，教师会个别辅导。
我会这样做。
开学了，学生们上的网课，还需要再讲一遍吗？要回答这个问题，我想应该分两种情况：
第一种情况，每天任课教师在群里发放名师的讲课视频，让学生自己观看、自学。这种情况，学生的学习效果不会很好。
人们常说兴趣是最好的老师。学生自己观看***听课，与老师间没有互动，老师只是按着环节一个环节一个环节的往下讲，这样很难激发学生的兴趣，很难调动起学生的积极性。
没有了兴趣，学生就会分神，例如：看小***、玩游戏、逛淘宝、几个人私信聊天…
所以，这种给学生放名师***这种情况的，回到学校需要把重点美容，再精讲一遍，不然，学生掌握情况会参差不齐。
第二种情况，任课教师给学生上直播课的，情况会好一些。因为老师在课堂上能关注到一些学生，同时，在互动中对于学生哪里掌握不好，课堂上就能发现，所以，课后会做及时调整或及时查漏补缺。对于这种情况，回到学校后，老师按单元做一个整体复盘即可。
另外，回到学校后，可能学生写的会相对较多，那么老师一定要找准训练点，重复、机械的作业应该避免或者少留。以免使学生产生厌学情绪。
无论哪种情况，都不可以全部重新讲一遍，因为毕竟一线老师们为了上网课，付出了很多时间和精力，而且也有一大部分同学是能跟着学习进度，自觉地去学习的。只有少部分的学生学得不扎实，可以做个性化的辅导。
网课讲的内容，开学后老师会安排复习和检测时间，抓住知识重点和难点精讲，一般不会再像讲新课一样细评详析教学内容了。
一、教学内容（教材）的要求，教学进度必须抓紧落实。
学生的学习就像滚雪球一样，要不断地在已学知识的基础上推进学习新的知识内容，从而增长学生的智慧与才干，形成自己有效的学习思维和方法。因而，教师教学也是遵循教育教学规律，顺应着学生学习知识的需要，因材施教，应用多媒体教学手段和实物教具学具参与操作练习，指导和辅导学生形成学习内动力，走进学习知识的记忆通道，掌握运用知识的各种技能和方法，才能使人变得聪明。
二、学期时间（周数）的要求，教学节奏必须加紧推进。
每学期的教学时间，也就是学期时间（周数、星期）是国家教育部和省教育厅规定的。本学期受疫情的影响，已延迟两星期左右的时间才开展网上学习，现已开展网上学习有1十周左右的网课内容了。如重新来过开展教学，显然是不合教学实际的状况的。
经过这一个月的实践，我发现上网课的内容很多学生都不是很清楚，原因很多：比如课本不在身边，上课没有认真听讲的！导致的结果就是上课的时候啥也不会，所以开学后还是得把主干知识重新梳理一遍，当然我不能按照新课那种***，就强调重点知识和主干知识就可以。还得配套相应的练习，这样才能让学生温故而知新。
前几天我发文说过如果3.8前复课，那么可以依靠取消周六，和暑***延期一周来补足20周课程。但现在已经不可能了。湖北明确表示复课时间改为4月以后，具体待定。
当时国家开始要求网课时，我专门搜索了北京抗击非典的时间线，发现北京复课时间是5月以后。通过计算，这个时候开学，已经完全没有办法补齐20周课程。因为南方夏天太热，教室没有空调，全市都没有。而冠状病毒是14天传播，远远强于非典2天传播！
于是我将情况和全体家长，学生讲清楚。并且要求家长放弃幻想，认真上课。哪怕当时网上教育部还说网课不是上课。但我还是希望孩子全力以赴，认真上课。
可能是家长听进去了，大部分孩子基本上都跟上了课程节奏。所以没有必须要全体学生再重新上课。
最后说一下我的计划。我预计开学以后，用1—2周时间复习前面学过的内容，然后继续上新课！我也用这两周给差生补习，让他们赶上来！
这就是我的***。个人观点，不代表大众！
