
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于重大科研成果上报的问题,于是小编就整理了3个相关介绍重大科研成果上报的解答,让我们一起看看吧。
教育教学成果奖指哪些?
教育教学成功奖一般是指,在教育教学理论研究,在教育教学教育教学方法,策略研究,在教育教学课程设置改革或课堂教学改革等方面,获得研究成果,取得国家级,市级,区级不同等级的奖励,甚至由上级教育教学主管部门部门,教研部门推广其研究成果。
教学成果奖包含有很多的种类,有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省基础教育教学成果奖、市区县教育教学成果奖还有各级的赛课奖。
教学成果指自己独自撰写的教学论文,在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖,发给教学成果证书。
或是,从教科所申请教研课题,经自己的实践实验上报材料后被上级选上,发给教学成果奖证书的。
教学成果,是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。拓展资料:
申报材料:
1.示范中心实验教学情况统计表2.学生获省级及以上学科竞赛奖励情况3.学生发表的学术论文4.校际共享合作协议5.承办省级及以上实验教学研讨会一览表6.示范中心面向校际开放、共享的实验实训一览表7.国家级实验教学示范中心(建设单位)批准文件8.学生获国家有关部门颁发的技术资质证书9.用人单位对毕业生的评价10.公开发表的实验教学改革研究论文11.出版及自编的实验教材
教育教学成果奖包括:
1. 在日常教育教学活动中发现问题之后,确立研究主题,进行科学研究,最后找到了解决问题的方法,这叫作科研课题研究奖;
2. 在科研课题研究中,最后编撰论文,这叫作科研课题论文奖;
3. 在教育教学活动中发现问题,并通过一段时间的实验,找到解决问题的办法和途径,这叫作教育教学成果奖;
4. 通过谈话、访谈、关注等途径转化了班级的学困生,使其热爱学习,学习态度有明显的转变,主动学习,这叫作教育教学成果奖。
课题自筹经费管理规定?
经费的管理规定
1、所有教科研经费实行项目管理,由科研处统一编号后报财务处,实行一题一户制,任何部门和个人不得截留或挤占。
2、教科研项目研究实施经费的使用权归各[_a***_]组,教科研项目管理费由科研处(集中)统一管理。
3、项目负责人要严格遵守财务制度,对项目研究实施经费的具体使用情况直接负责。
4、教科研经费的开支和审批程序按学院财务制度执行。
5、使用教科研经费购置的图书资料、仪器设备等均属国有资产,应纳入项目负责人所在单位资产统一管理,合理使用,精心维护。
6、 教科研项目完成后,由项目负责人做出项目经费决算报告,并由财务处核实,经所在部门签字盖章后报科研处存档。纵向课题财务决算由科研处上报项目主管单位。
7、在教科研经费使用过程中,如发现有违反本办法和财务制度的行为,学院将冻结该项目经费的使用,对造成重大经济损失和严重不良影响的,将追究有关人员的责任。
霍英东教学成果?
霍英东教育基金会基金已襄助了1843名青年教师,金额达1200余万美元。16年来,这项备受中国高等教育界瞩目与赞誉的资助和奖励,已使一大批有作为、有成就的优秀人才脱颖而出,成为各学科的带头人;许多获得资助的科研项目,也取得了丰硕的成果。该基金为中国高等学校教育科研事业的发展做出了宝贵贡献,受到社会各方面的高度赞誉。霍英东教育基金会公布了第8届青年教师基金和青年教师奖获奖者名单,又有141所高校269位青年教师获得了奖励。
该项基金覆盖面宽,既资助科研,又奖励教学,还奖励科研成果,大大调动了高校青年教师从事教学、科研工作的积极性,特别是基金直接以美元的形式拨付给获奖者,极大地方便了他们的对外交流活动。获得基金会资助和奖励的,有的是国内自己培养的优秀青年教师,有的是从海外载誉归来的专家学者,现在他们大多数在自己的研究工作领域有了相当的建树。
基金会设立高等院校青年教师基金,为优秀青年教师从事研究工作,每项提供5000至20000美元的资助;设立青年教师奖,为在教学和科研工作中做出突出贡献的青年教师个人进行奖励,每项奖金1000至5000美元。为配合国民经济发展和社会生产的需要,切实解决发展实践中的科技问题,基金会又增设了“优选资助课题”,面向高校由符合申报资格的青年教师公开、定向申报。据悉,基金会日前决定将设立“西部高校青年教师研究基金”,重点培养和提升西部高校教师的科研能力。
霍英东教育基金会成立16年来,吸引了大批青年教师在华夏大地这块热土上辛勤耕耘,获基金奖励后,研究成果累累:发表论文10044篇,出版著作829部,出版译著172部,获国家专利114项,获国外专利3项,国家级科技奖励158项,国家级荣誉240项,科研成果的经济效益达5.8亿元人民币。据对120所高校报送的646名获奖者统计,他们中获得博士学位的有493人,占76.3%,硕士学位109人,占16.8%,学士学位27人,占7.9%,有367人在获基金或奖励后成为教授、副教授,占56.8%。
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