大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育科学规划项目 研究方向的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育科学规划项目 研究方向的解答，让我们一起看看吧。
教育科研课题的基本类型有哪些？
这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。
课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。
课题设计：要突出“应用”。
中小学的教育科研究竟有什么用？
广大在职教师一直都有一个疑惑：抛开职评，中小学的教科研究竟有什么用？当年笔者参加职称评定的时候，教科研占分不低，好像25分。老实说，自己当年也针对这方面发过牢骚。不过，因为自己从小喜欢看书，阅读量比较大，写点教后感啥的还是比较容易。至于比较枯燥乏味的理论书，也算同事多中读得下去的一员。那么，啰嗦个半天，中小学教科研有没有用呢？当然有用。中小学教科研是教学实践和教学理论的结合。有了一定的教学理论知识，你把握分析教角度高度有差异，而且有些按部就班的东西讲授给学生时更加到位，尤其在把握讲评的难度、深度和广度方面。譬如，学生（好班）有一次提出来一个阅读理解题选项中的critical为何不选？以前笔者可能尽可能避开解释或者回答：不用管这个选项，它不影响你正确选择。但那次笔者就简单地说：题目问作者的写作态度意图，如果选critical表明他不赞成，而我们平时强调critical thinking是指大家要培养的思考方式，看一个问题或现象要辩证地看。而大家以后要成为一个critical thinker,成为一个有独立思想的人。如果没有经过一些教科研学习，估计笔者是不大可能这样解答学生问题。教科研好处当然不至于此，篇幅有限，分享一点经验而已，惭愧惭愧。建议您平时多积累素材，适当结合理论，当写教学反思，几年下来，会颇有获益。
中小学教师有时间研究课题吗，有能力研究课题吗，更多的是“拾人牙慧”，东看看西抄抄，是否研究出对学生的成长教育有实用价值的课题，而只是“人云亦云”。更想知道教育专家是否真得研究出实用有效的育人学说，或者只是空洞的高谈阔论。
要求中小学一线教师搞科研有点像要太监娶老婆生孩子—— 白忙乎。当前中小学教师的科研成果，99%成色不足，缺乏科学性实用性和创新性，别看职称晋升到什么什么级别获得什么什么奖出了什么什么专著，其“成果”基本就是个花瓶而已。在下认为，对广大一线教师来说，只要懂教学善总结就能成为好教师，不必强求科研。当然在此基础上行有余力的话，按科研规律以“立得起用得着传得开留得下”为标准，选准切入口搞点真科研也值得鼓励。谨以此抛砖引玉，欢迎辩论。
感谢邀请！
中小学的教育科研很有必要。并不是像某些老师说的为了考核学校和评职称的需要。教师的教育科研是专业化发展方向的需要，在教育科研中不断提升自己，把工作中的经验体会，转化成理论指导教育教学，现在的教育专家都在从事教育科研工作，这是教师发展历程上不可缺少的一部分。
我也是一线教师，每年都承担一个市（区）普教课题研究，前几年的普教课题都已结题。分别获得市一、二、三等奖。
我刚开始对课题研究也很反感，要完成一个课题研究，需要花费大量的时间和精力。从选题、立项、开题、研究、报告到结题，每一步都要老师认真对待，结合工作中的实际，查阅相关资料，拟出可行的方案报告，联系推广的学校等。把推广过程中遇到的困难想办法解决。这一些步骤看似简单，实际上也是考验一个人的意志和解决实际问题的能力。当看到自己的研究成果被其他学校运用时，心里那种自豪感油然而生，自己的辛勤付出得到了认可，这不是金钱能够解决的事。
经过几年的教育研究，我的收获颇丰，被教育局评为教育科研先进个人。我也积累了一些教育教学理论知识，在查阅资料的同时，学习了一些先进的教育教学经验与技法，并在实际教学过程中得以运用，教学业绩突出，近几年连续被教育局评为[_a***_]教师。
谢谢邀请:中小学教育是基础教育，老师首先把课上好，在平时的教学工作中要认真备课、上课、批改作业及课后辅导。其次，老师要积极参加业务活动，认真钻研教育教学理论，努力提高自已的教育教学水平。第三，虚心向同行学习，取长补短。第四，勤作总结和反思，不断修正自己的教育教学方法，以达到最佳的育人效果。课题研究一般有立项申请报告、开题报告、过程材料、结题报告等，并需要上级主管部门认可，要完成一个课题要耗费较长的时间和太多的精力，如没有此项专长，不主张进行课题研究，把课上好，把学生教学就是最好的“科研成果”。不同意见，请相互交流。
【考研教育】如何抉择教育学考研和教育硕士考研？
教育学考研和教育硕士考研最大的区别在于：
第一：读书年限不同，教育学为3年，教育硕士一般为两年。
第二：教育学是偏理论性学科，会细分研究方向。
教育硕士偏应用，就业也更具有针对性，例如英语学科教育基本上会进入大中小学校教授英语学科，小学教育专门为小学教育阶段培养人才。
第三：教育学更适合跨考的同学报考，教育专硕更适合有本科专业背景的同学报考。
到此，以上就是小编对于教育科学规划项目 研究方向的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育科学规划项目 研究方向的3点解答对大家有用。
