大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于皮亚杰的科研成果的问题，于是小编就整理了3个相关介绍皮亚杰的科研成果的解答，让我们一起看看吧。
适合宝宝玩的ipad游戏？
宝宝巴士
宝宝巴士（BabyBus）专注于移动智能早教产品研发，以“兴趣启蒙小帮手”为口号，以蒙氏（蒙特梭利）教育作为理论依据，五大领域作为划分的具体依据，根据学龄前儿童不同年龄段的敏感期特点和学习重点来设计产品，构建出“年龄+能力”的多元产品体系。[1]
它结合不同年龄阶段的早教重点，为孩子量身定制玩(APP)、视(TV动画)、听(儿歌)三方面的兴趣启蒙产品。[2]通过寓教于乐的方式达到启蒙益智的目的。
宝宝巴士依托于奇奇妙妙的动画形象，为宝宝研发出130+款APP、500首儿歌、3D动画片，全面满足了学龄前各个阶段宝宝的成长需求。[3]
宝宝巴士早教产品覆盖语言、健康、科学、社会、艺术五大领域，支持以Android和IOS为主的超过50个国家和十余种语言（汉、日、韩、英、法、德、俄、西、葡、***、土、越、泰、印尼、印地等）[3]，在全球范围内拥有2亿家庭用户
蒙氏和新蒙氏有什么？
蒙氏教育强调儿童自主学习和自我发现，注重实际操作和身体感受，比如通过触摸、听觉、视觉等方式学习，强调自我纪律和自我控制。
而新蒙氏教育则更注重儿童的情感发展和社会化，强调互动和合作学习，比如通过小组合作和角色扮演等方式学习，注重培养儿童的人际交往能力和自我表达能力。两种教育方法都有着自己独特的特点和优势，家长可以根据孩子的个性和需求选择适合自己孩子的教育方式。
新蒙式多元宝盒》，课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯。
有的人说一个人的性格在儿童时期就已经定型，你如何看待儿童早教机会呢？
这个科学家证实，太过含糊了，我没看过一个科学家说过这句话。一般最多说，一个人的天赋、智力绝大部分是出生时就已经确定，但也说了后天对此有影响。所以，更不用说性格了，性格非常受后天环境的影响，是教育的一个重要方向。
至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。
有研究发现，一项婴儿时期的***方案和高质量的学前教育能显著提高儿童的智商，这个影响能持续到小学毕业。还有研究发现，启蒙教育方案将婴儿期***、儿童期充实化以及父母协调等各项措施综合起来，对儿童的智商有持久作用。这也是早教流行的理论基础之一。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义。
不过，如果社会上太多贩卖焦虑的声音，家长就要警惕。诚然，孩子成长需要环境***，比如音乐、感统训练、语言等。但如果***不得当，将适得其反。人大脑发育有其规律，比如根据皮亚杰的理论，0~2岁，是感知运动阶段，2~7岁，前运算阶段，7~11岁，具体运算阶段，11岁~成人，形式运算阶段。
另外，除了教授知识，在儿童期更要注重培养孩子的好奇心、专注力等能力。早教机内容丰富、活泼，有一定作用，但互动性差，启发性差，而且很多由于商家的心思，本来很简单的东西，它让小孩花很长时间在上面，极为浪费时间。如果有条件，应该是监护人直接来做，而不是依靠早教机。
到此，以上就是小编对于皮亚杰的科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于皮亚杰的科研成果的3点解答对大家有用。
