大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于完成多项科研成果的问题，于是小编就整理了3个相关介绍完成多项科研成果的解答，让我们一起看看吧。
主要阶段性成果和最终研究成果例子？
主要的阶段性成果就是在整个研究过程中具有里程碑意义的成果，而最终成果必须要给出结论性的答复。
比如你要盖一座房子，那么核心筒搭建完毕可以认为是一个阶段性成果，而整栋建筑的封顶和装修完毕则会认为是最终成果，两者存在区别。
研究成果表述的主要形式有几种？每种具体指什么？
一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。
（一）研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或***设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。
（二）学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。
（三）研究报告与学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。 1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 一般来说，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论，没有一般研究过程的叙述，也没有过多的具体材料；而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 在创新性方面，学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论，以补充已有研究的不足，纠正流行说法偏差，填补研究的空白，达到现有研究的新高；而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据，说明问题，不一定必须要有创新性观点的形成。
形容“科研成果很多”的成语有哪些？
一、硕果累累 [ shuò guǒ léi léi ] 【解释】：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
二、满载而归 [ mǎn zài ér guī ] 【解释】：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。【出自】：明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。” 【译文】：然而汝宁林知府刚才三任，他没有一任不去，去了一定会满载而归 三、结实累累 [ jiē shí léi léi ] 【解释】：形容果树上结的果子很多。【出自】：毕璞《第一次真好》中的句子：我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。四、数不胜数 [ shǔ bù shèng shǔ ] 【解释】：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。【出自】：郁达夫《方岩记静》：“类似这样的奇迹灵异，还数不胜数，所以一年四季，方岩香火不绝，而尤以春秋为盛。” 五、不胜枚举 [ bù shèng méi jǔ ] 【解释】：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。【出自】：宋·王楙《野客丛书·俗语有所自》：“似此等语，不可枚举。” 【译文】：似乎这些话，不能一个个地列举出。
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