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德国数学成就?
自17世纪以来,德国先后出现了莱布尼茨(微积分的创立者之一)、高斯(哥廷根数学学派开山鼻祖)等天才数学家。
到19世纪末和20世纪初时,德国数学界已是***云集,如:微积分严密化终结者——维尔斯特拉斯、***论创始人——康托、数学世界的亚历山大——希尔伯特、最后一个数学通才——外尔、最杰出的女数学家——诺特等等不胜枚举。
其时,美国等发达国家的学生都纷纷到德国留学。然而,***于1937年颁布了解除所有犹太人(以及与之结婚)雇员公职的法令,不久后又掀起了第二次世界大战,偌大的德国已经放不下一张安静的书桌。
这使得大部分的一流数学家先后离开了德国,流亡到了美国、英国等相对安全的国家避难。
从此,德国数学一蹶不振,丧失了来之不易的世界数学中心的地位。
德国数学的发展与其大学教育的发展是密不可分的。1810年在洪保(W.Humboldt)的努力下建立了柏林大学。那时的普鲁士还在法国的占领下,在经济极端困难的情况下,德国人发扬了民族主义精神,发愤图强,不惜重资,把柏林大学建成德国学术中心,从一开始就聘请当时最好的学者如高斯等人,只是高斯拒绝了;后来又邀请雅可比、狄利克雷、阿贝尔(此时的阿贝尔已经去世)、爱森斯坦等,才逐步使柏林大学成为德国数学发展的中心。大学从此不仅是教学的场所,同时成为科研的基地。柏林大学的成功促使其他大学进行效仿改造,如布列斯劳大学和波恩大学。
科学心理学为什么首先在德国创立?
1. 哲学传统:德国有着深厚的哲学传统,为心理学的发展提供了理论基础。
2. 科学氛围:当时德国的科学研究氛围浓厚,鼓励对各种领域进行深入探索。
3. 教育体系:其先进的教育体系培养了一批具有扎实科学素养的学者。
4. 实验方法:强调实证研究和实验方法,为心理学的科学性提供了保障。
5. 哲学思潮:如理性主义和经验主义的影响,促进了对人类心理的研究。
7. 学者引领:一些杰出的德国学者在心理学领域做出了重要贡献。
8. 文化背景:德国文化对理性和系统性思维的重视,有助于心理学的发展。
德国双元制职业教育为何举世瞩目?
德国双元制教育体制的发展程度,在国际上都是比较领先的。双元制职业教育,就是指整个培训过程是在学校和企业中同时进行的。双元制当中的“一元”代表在学校学习理论知识和技能,“一元”代表在企业中进行实习实践。也就是说,在学校和企业的双重培养下,使学生成为兼具理论与实践的应用型人才。
拿德国护士举例,它最大的优势就是没有学费的负担,免费学习,不仅如此,学员还可以享受每个月1000欧元左右的实习津贴,保证基本生活完全没问题。
第二大优势就是好就业。双元制培养的是应用型人才,理论和实践相结合,学员在毕业时考取了德国护士资格证后,基本上就可以在实习单位或者其他医疗机构就业了。