大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于导师讲科研成果的问题，于是小编就整理了2个相关介绍导师讲科研成果的解答，让我们一起看看吧。
导师的职责是什么？
还要承担相应的科研任务。在研究生阶段，学生需要实现从自主学习的本科学习方式过渡到能够独立承担相应的科研工作的一个转折。
研究生的教育核心是要培养学生的一种能力， 即培养学生运用学得的知识，理论联系实践，提高解决问题的能力。
导师是研究生培养的第一责任人，必须在传授知识、科研活动、学术交流、撰写论文等指导培养过程中落实立德树人这一根本任务。
(1)引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有德之人。必须指导学生在人际交往过程中学会尊重、学会感恩、学会诚信友善，在做事做学问过程中学会认真、学会坚持、学会责任与担当，不断提升学生的文化素养；
(2)培养研究生的综合能力与综合素质。必须引导学生积极担任干部、参加丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养其组织协调能力、管理沟通能力、和谐适应能力及语言表达能力等，引导学生培养一种体育爱好，养成锻炼的习惯，不断提升身体素质和能力素养；
(3)传授研究生专业理论知识，使其具备某一专业领域的合理的知识结构以及与之相关的专业技能与研究能力。必须引导学生进入学术研究前沿，规范学术行为与科研行为，不断提升学生的科学素养；
(4)尊重研究生的劳动成果和个性特点，因材施教，尽可能为学生个性发展提供必要的指导和帮助。必须鼓励学生利用学校的业余美校、学生社团、课外兴趣小组等第二课堂形式，培养学生的非专业方面的一技之长，不断提升学生的核心素养；
(5)指导研究生期间至少主持1项科研项目，在研经费不低于5万元；至少有1项科研成果，科研成果分值不低于对应职称要求；至少参加1次本专业的全国或国际学术会议，或开展一次学术讲座。每位导师指导研究生原则上每年不超过5人，三年不超过12人。
大学教书，科研重要还是教学重要？硕士有必要再去进修博士吗？
（1) 对于大学教书，是科研重要还是教学重要？
大学教书，首先是教学任务，必须先满足教学任务，然后再进行一定的科研，达到学校学院对于职称等的科研要求。在完成教学和科研任务这两项基本要求后，然后对于有追求的老师来说，再进行自己想要的科研。很多时候，老师们进行的科研都是以完成要求指标为目标，所以科研以快速出成果为导向，而非科研实际理想的情况，仅仅是为了完成结题和考核。但有时候，往往因为科研任务量太难或太重，使得很多高校教师将大部分时间都花在这些上面，而造成急促于堆成果的现象，这点不如国外，教师的科研任务要求不高，他们能有更多自己的自由时间，自己支配来做喜欢的科研，或把时间花在教学上，因而能做出更多更好更有实际意义的科研创新成果，或者培养出更多的优秀学子。
再来回答究竟哪个更重要，其实应该是都重要，好的高校如双一流或985高校，国家各种经费支持，所以肯定是以科研和教学两手抓，而对于一般的高校，基金经费支持力度小，教师们往往需要自己来接[_a***_]或申请项目来支持科研，所以教学往往显得不那么重要。
因此，我觉得：①如果自己在一个好的平台，应该教学科研两手抓，前期项目经费少，先以科研为主，后面等有经费支持了再确保科研教学均衡发展。②如果高校平台一般的话，那么申请项目经费比较难，可能主要以科研为主了。
（2）对于硕士有必要再进修博士吗？
首先，应根据自己的目标，是否有竞升职称的想法💡，如果有，那么建议你趁早读博，因为越往后，读博会越来越难，同时越往后，竞升难度也会越来越大。因此，读博要趁早。如果自己对读博没有理想且你们单位对职称无学历要求，那么就不建议读了。毕竟现在读博已经蛮难的，而且还花3－5年时间。
因此，读博是根据自己情况来选择，没有什么必须的。
以上是我个人意见，仅供参考，喜欢的点赞关注支持一下，谢谢！也欢迎多多交流学习合作！😁😁
到此，以上就是小编对于导师讲科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于导师讲科研成果的2点解答对大家有用。
