大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于无用的科研成果的问题，于是小编就整理了3个相关介绍无用的科研成果的解答，让我们一起看看吧。
- 若新的科学基本理论被发现，且推翻了现在所有的人类认知，会发生什么？
- 西方民间有“读书无用论”的说法吗？B-2隐形轰炸机，F-22难道都是不读书的人研制的？
- “著名"经济学家王福重，取得了哪些重大研究成果？
若新的科学基本理论被发现，且推翻了现在所有的人类认知，会发生什么？
这纯属没有科学素养的臆想，说实话我很好奇提问的人和作答支持这一臆想的人的科学知识体系。
这种科学知识体系和学历有关，但不等同于学历，比如八九十年代相信特异功能、气功的科学家多的是。只有具备独立的人格、足够的科学和科学史知识、正确的逻辑学知识和必要的文史知识才可以。
如果你具备了这些，就会知道科学的进步，总体上是改良式的，而不是颠覆式的。比如牛顿三定律是对开普勒三定律的综合和升华，在更广阔的范围内更精确地解释了开普勒的发现。爱因斯坦广义相对论是牛顿绝对时空观在更大维度上的更精确解析。这些新理论是建立在以前理论的基础上的发展甚至突破，但绝不是颠覆，因为以前的理论可以看作新理论的一个子集，一个特例。但如果是颠覆的话，那么旧理论就失效了，典型的例子是日心说取代地心说，这个就属于颠覆，日心说出来以后，地心说在学术上基本上就成了垃圾。所以，对于提问者所说的一种颠覆性的新理论，能让人类此前所有的科学认知全部都变成垃圾，注意是包括基本认知，你觉得可能吗？
科学史上，这样的改良多，颠覆却少之又少。那些天天梦想颠覆这个那个的，根本就不是拥有正确科学观的，或者就是哗众取宠别有用心的。深刻地说，我们受自小受的革命教育影响，再加上自觉或不自觉的急功近利思想作祟总想一鸣惊人，不能相对温和地对待社会，总是把新事物看成打破旧世界建立新世界的革命，看成你死我活的竞争，而无视事物发展的主旨是循序渐进的改良。这种错误的人生观下，普通人确实更容易偏激，也更容易受到激进言论的蛊惑。作为普通人，我们应该具备基本的、谨慎的态度。
这是一个伪命题。如果真有这样的事情，当然是大好事，会推动人类文明向前迈出一大步。
如果真会这样，说明人类发现了宇宙更接近真相的规律，颠覆了以往的全部认知，也就意味着人也可能不是人了，猪也可能不是猪了，但这这可能吗？
人类的科学基础和认知是一步一步积累出来的，这种历史甚至可以追溯到十几万年前，现代人在非洲的始祖，还可以追溯到周口店猿人，这一点一滴积累起来的认知怎么可能被全部推翻呢？
科学之所以成为科学，就是因为它是在不断的被质疑被推翻中前行的，但这种质疑必须限定在科学精神和科学方法范围内，不是胡思乱想，也不是大言不惭毫无根据的否定，而是要有证据和理论支撑。
这种推翻也不是全盘的否定，而是在“扬弃”。就是抛弃旧理论中过时不合理的一面，保留积极正确的部分，使科学理论变得更精确和符合发展的事实状态。
哥白尼纠正日心说是如此，现代发现纠正了日心说是如此，爱因斯坦纠正了牛顿的经典力学中一些错误也是如此，今后有人纠正爱因斯坦的理论中某些不足还是如此。
这就是科学的前行，一个具有科学精神和尊重科学方法的人，不会因为纠正了这些科学理论中的错误就觉得从此哥白尼、牛顿、爱因斯坦就不是伟大的科学家了。
只有那些顽固坚持已经被证实错误过时的理论，并继续用这些错误的理论反对新的发现和新的更精准理论的人，才是***的势力，才是反科学伪科学反智的行为，本应受到科学界和进步力量的揭露和批判。
科学总是在与这样的愚昧和***中前行的。
只要还是人类在主宰这个地球，就不会出现所谓基本理论发现，推翻全部人类过去认知的情况。比如上下左右，前进后退，吃饭拉屎，还有大地山川江河湖海，这种人类认知怎么可能被推翻呢？
如果真有这样的事情发生，那一定不再是人类主宰地球了，人在也不是人了，猪也不是猪了，不知道出题此公（或此婆？）是怎么想的。
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推翻所有认知是不可能的，除非发现四维空间。不然你业只能说推翻部分认知。其实真的有这种***现是好事，说明人类科学跨越进了一个新的时代，历史上，这种***现并不是没有，比如，日心说，就推翻了人们对天文学根本的认知，但是，意味着人们认识到了新的太阳系。还有，元素周期表的成立，推翻了燃素说，引起了一场巨大的轰动，但是却代表着人类掌握了宇宙的“源代码“。
所以，有***现一定是好事，我们现在，也需要这种***现，让沉寂已久的科学水平再来一次跨越
陨落地质学理论认为：岩浆是小行星撞击地球产生的金属态氢离子聚合形成的；这样“板块运动”就是错误的！
陨落地质学理论认为：磁场里光速流动的物质转化为金属态氢离子，金属态氢离子的“磁力矩”相互切割聚合形成新元素的同时伴生电磁波。事实上，大自然里的物质是金属态氢离子聚合形成的，能量是电磁波；这样物质与能量就是不同的物理概念，爱因斯坦的“相对论”就有很多值得商榷的地方。
这样的创新必然出现以下情况：
1、无人能审稿。
2、媒体观望，或予以否定。
3、既得利益圈“极力反对”，或“冷眼旁观”！
我懂题主的意思～有传言，早在1998年，NASA就已经测量出太阳的实际温度是28摄氏度，这个结论太令人震惊了～由于这是反常识的测量数据，远超人类想象，所以一直没有敢宣布，最后被一个在NASA任职的日本科学家通过秘密渠道披露～还有就是人类并非是自然进化，而是某些地外文明利用基因工程制造出来的～人类目前的大脑开发仅有10%，也是因为外星文明担心人类过于聪明而科技爆炸，所以对人类大脑上了基因密码锁～理由是，经过科学研究，地球上90%的生物都是在20万年前突然出现的～在此之前，没有中间过渡的进化物种～如果真想不是人类过去了解的那样，我想人类社会会发生天翻覆地的变化～首先宇宙科技会走上正确的轨道～
西方民间有“读书无用论”的说法吗？B-2***轰炸机，F-22难道都是不读书的人研制的？
读书无用论？，还有一句话，知识就是力量，哪里都没有读书无用论。我们所说的读书无用论指的是民国时候读论语的的书生无法在国家被欺辱的时候做出征救国家的事来，扯出所谓的读书无用论。
我国上读书人实际上指的是学论语或者说是学文科的人，我国从古时对理科之学都不太重视，视之为奇技淫巧。读书无用论可能读书没什么用，但知识是改变我们和世界的唯一工具
知识无论东西方在哪一个国家都是保贵的，可能你知道比尔盖次中途退学，可是他的知识己经足够他自己创业了，他觉得自己在学校己经无法再学到知识了。
哪一个改变自己人生的人没有知识，通过读书的人有多少人改变了自己的人生。
感谢邀请，这个民间读书无用论最普及的就应该是美国了，美国至今仍然有大批的反智主义者，这些人眼中预防针都是国家对公民的一种实验和迫害。而且美国公立学校里面都充斥着对学习优异者的排斥做法，大批学生都更喜欢玩美式足球或者篮球这类的体育运动，所以在国外有条件的家庭孩子教育都是私立学校。尤其是上世纪九十年代以后，[_a***_]解体，美国人开始进入能源和金融治霸全球的时代，大批量的年轻人沉浸在股票，演艺这些方面无法自拔，加上美国本身希望利用文化来影响他国国家的国情，在美国至上最好的文化灌输下了大笔的功夫，把更多精力用于拉拢国外人才，对国内国立学校更是处于缺乏教育知识监管的情况。而且美国更是人情社会明面化的国家，对于精英教育培养都是自己内部一圈，至于那些平民更不会在公立教育上用更多的精力和***，在美国常青藤学校更是有其自己的精英圈子，平民学生在国外本身就是并不是被重视的，加上用工时也是用身边的人居多，所以更多给很多贫穷家庭孩子一种学习并没什么用的***象，但是美国的精英教育抓的是很严格的，私立学校，每天的补习班，兴趣培养，一点都不比中国学生轻松，我国教育时全民教育，属于全国精英培养，相对国外来说，国内的教育制度更民主，国外的读书无用论才是真正盛行的地方。
感谢邀请
“读书无用论”是种狭义说法，读书仅仅是到课堂上学吗？读书仅仅是在学校完成的吗？我认为这种说法是不对的！
以前也有一些案例，被片面的用来支持“读书无用论”的说法，比如韩寒、丁俊晖。现实中他们在某些领域还算是比较成功的，因此有些人就大肆宣扬“读书无用论”。他们俩是属于比较特殊的，在某一方面比较有天赋，可以不通过学校教育也能有所成就。但并不意味着他们就不学习了，一个人即使再有天赋，没有后天的继续学习，也等于零。我相信韩寒、丁俊辉在各自的领域都是下了苦功夫的。
“读书无用论”中的“读书”，我更倾向于把他解读为学习。这里所指的学习不限地点、不限方式，他应该是我们获得知识、认知未知的途径。
所以我认为“读书无用论”这种说法是不对的，有误人子弟之嫌！所以我更不认为像F-22这样的五代机是不读书的人搞出来的。“超机动、隐身”不读书的人懂吗？
西方教育到底是什么样的教育?据公开的报道西方教育分为精英版与平民版两种，平民版以公立学校为主，到学校学习书本知识并不是最重要的，在学校学习各种知识与爱好，如打橄榄球、蓝球等，学习各种劳动技能，学习独立生活能力，学习社交旅行等知识，几乎没有家庭作业，无升学考试压力，学生在学校会有轻松愉快的感受，西方人认为社会精英贵族属少数，大部分人从事一般性工作或职业，这会让相当一部分西方人认为读书无用。而西方精英版教育大都以私立学校为主，相当于中国重点学校或尖子班，其学习钻研精神丝毫不亚于中国重点学校学生，到大学阶段尤其刻苦，而很多中国学生在小学、初中、高中阶段刻苦学习，到了大学很多人就彻底放松学习了，这与西方私立学校观念有很大差别，西方人认为人到了大学阶段才是培养人才的最佳年龄，也容易出成果，当然由于中国大学生人数庞大，也会有相当一部分人刻苦学习，从而弥补了部分学习混日子的遗憾，毕竟高科技需要高素质人才去研制完成，如F-22，F-35等高科技武器需要顶级科学家参与研发。
“万般皆下品，惟有读书高”的思想放之四海而皆准！据说美国的教师节，都特意设在中国古代教育家孔子的诞辰日，可见无论东西方国家对教育是相当重视的。至于说西方的教育出现两级分化的现象，这是问题的另一方面，不能说明读书无用理论的成立。浅显易见，如果没有扎实的理论知识和专业技能，别说***机，F22，就连基本的生产资料怕还悬在半空。。。。
“著名"经济学家王福重，取得了哪些重大研究成果？
对于这位经济学家以前没听说过什么成果，只是最近他研究了一世人皆知的经济成果消灭农民的论文成果，由于这个伟大研究杰作获得了亿农民漫骂吐气一片最高奖，一般这种最高奖尝是拿不到的，只有王福重这样的人才能得到亿万农民给他这样的奖尝。
它的主要科研成果是：一个不学无术道德败坏的中年人，要想成名，就必须要有数典忘祖的胸怀，廉耻不顾的情操，身为人类说些禽话兽语的技能，以及万人唾骂而面不改色的品质。
这样的人，为了出名，来否定农民的成果而成功了，出名了。农民永远是国家最忠诚的人群，永远是爱自己伟大的祖国，永远是为了自己的祖国，抛头颅洒热血，为国捐躯。国家强大，农民有了依靠，一些吃饱饭没事干的人，又出来造谣生事了。
像王福重这样的“专家教授”伤了亿万农民的心，是一个真正有学问的是不可能说出什么消灭农民的说法，也不知他的职称是从何而来，连一个三岁孩童都知道农民辛苦，诗人还写了一首:锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的佳句，难道是一个不食五谷的专家教授吗，认为，要给亿万农民一个说法，二是对这些狂徒应该有一个应有的制裁，否则，***都去乱说吗?庶民百姓更可以乱说吗?应该有一个制裁!
到此，以上就是小编对于无用的科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于无用的科研成果的3点解答对大家有用。
