大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果提炼讲座的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科研成果提炼讲座的解答，让我们一起看看吧。
黄勇和郑岳峰老师要来济南讲课？
【简为教育】为山东广大考生倾力推出郑岳峰和黄勇老师的10元冲刺班 另外还推出了郑岳峰名师团队的超值课程， 要了解更多关于黄勇和郑岳峰老师的课您请登录简为教育官方网站咨询！ 郑岳峰老师： 法学博士，知名申论培训专家。
强调申论培训体系应该把握的三个层次：思路方法、思维能力、思想底蕴。 其授课从各种申论题型的思路方法这一实用层次下手，分别沿两个方向提升学生的综合能力： 向内注重引导、拓展、启发学生如何对材料进行巧妙的驾驭利用，以培养出良好、缜密的逻辑思维能力； 向外注重结合当下社会改革现状和公共事务理论，引领学生对社会问题进行分析思考； 从而抽象提炼出社会政治原理，完善学生的知识结构，深化其思想底蕴，引导他们更好地对社会问题进行理性思考，并带着思想底蕴和知识结构对申论材料进行更好地驾驭转换. 其培养的学生遍布国家部委、法检两院、边防海关、省市机关及乡镇社区，在国内具有广泛影响。 黄勇老师： 中国教育在线特约专家 简为公务员考试研究中心行测教研室主任，资深培训专家，中国教育在线特邀咨询专家，主讲面试、行政职 业能力测验，长期潜心研究公务员考录管理制度。在公务员考前、在职培训中，擅长以表层知识为载体对学员进 行思维训练。近年来在全国各地高校交流讲座300余场，其面试培训突破套路化模式，广受好评。如何做一个讲课效率高的老师？
我当过40年中学老师，谈几点浅见。1，自己要准备充分。每讲一`堂课，要把有关这堂课的重点，难点，概念，掌握要求都要编织罗列，然后去伪存真，去粗取精。2，根据学生实际讲解，照顾上中下。3，尽量用启发式，和学生互动交流，切忌一言堂。4，讲课少而精，15一20分钟。5，做题抽查，及时发现问题，及时解决。6，发动学生互帮互学，取长补短，共同进步。总之，当一个会讲课的老师决沙易事，台上一分钟，台下十年功。决非夸张。给学生_一碗水，自己备一桶水都不够。
第一，老师讲课的目的，在学生不同的阶段，是不相同的。基础教育的时候，老师讲课的目的是让学生掌握知识，所以把知识讲清楚、讲明白、讲透彻，这就是最高的效率。而高等教育，老师讲课的目的不仅仅是讲知识、讲原理，更是要引导学生学会质疑、学会应用、学会探索、学会创新，这才是大学上课的目的，让学生学会了质疑、学会探索、学会了创新，这才是高校老师最高的效率。
第二，怎样做一个讲课效率高的老师？在不同的学生阶段，也有不同的方法。
在基础教育阶段，不要只讲课，更多的让学生练习，举一反三，学会解题，学会考试发挥，这才是基础教育讲过效率高的表现。
而在高等教育，讲课效率高的老师绝不是满堂灌，而是要注重学生的实习，尤其注重在实验室的实验分析。注重该学科在当前领域的各项研究成果，这样让学生学会学习，主动探索，勇于质疑，不断创新，这样效率才会更高。
做一个讲课高效的老师，需要老师和学生互相配合讲课的效率才能最高。
老师讲课要用自己的语言来讲课，而不是背诵别人课程，自己也不知道自己讲的是什么？老师讲课必须要有重点和难点。
学生要在课前预习好课程，在上课时能够解决自己不知道的问题。
上完课后写完作业学生之间的互动，学生和老师之间互动非常重要。互动能够解决自己不懂的问题。一般的老师和学生没有这个环节，认为是浪费时间，互联网发达的今天，互动学习能够非常容易的实现，效果也很好。
到此，以上就是小编对于科研成果提炼讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果提炼讲座的2点解答对大家有用。
