大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果反哺教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科研成果反哺教学的解答，让我们一起看看吧。
西安交通大学强基培养方案？
培养方案：
聚焦国家重大战略需求。瞄准高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域及人才紧缺的人文社会科学领域，秉承学校基础厚的培养特色，以学校强大的工科优势（我校工程学入选ESI排名前1‱）牵引数理化生及哲学等基础学科人才培养，构建基础扎实、专业前沿、知行合一、思维创新的强基计划培养体系。
汇聚最优秀的师资培养更优秀的人才。选聘院士等国家级领军人才，聘请校内外知名教授，组建高水平教学团队为强基***学生授课。实行双导师制，聘任国内外学术***、行业精英指导学生人生成长、学业发展和科研训练，助力学生成长与科研创新同步发展。
科教协同培养学生创新能力。强基***学生全面进入国家和省部级重点科研平台，培养学生以学促研、以研促学的意识和能力。加强科研反哺教学，将科研成果融入课堂教学、实验实践教学，将研究成果转化为自主创新的实验仪器、实验项目、教学案例。
***取“夯实基础、国际视野、尊重个性、跨界融合”的培养模式。研究拔尖人才成才规律，夯实拔尖人才成长的数理化生等自然科学和哲学等人文社会科学基础，培养正确的世界观、人生观、价值观和科学的方法论。以国家重大战略需求为牵引，面向基础研究领域国际前沿，打造文理渗透、理工结合、专业交叉、课程融合的强基***培养方案，推动本科生进入国家级科研平台，在研究生导师指导下参与国家重大项目。制定本科生和研究生培养的长线规划，实现学术研究、创新能力培养的有机衔接。尊重学生个性，一人一策，实施小班制、导师制、国际化、学分制的个性化教学改革，为学生提供上不封顶的成长空间。
实施过程跟踪、成效评价的退出补选机制。实施强基***荣誉学生资格管理制度，建立强基***内流转和退出补选机制，激发学生学习兴趣，鼓励学生不断挑战自我、“跳起来摘桃子”。制定科学合理的退出补选机制，每学年对强基***学生学业、思想等情况进行综合评价，未达到要求的学生，将退出强基***并转入相同专业普通班，同时选拔相同数量的优秀学生进入强基***的相应专业。被强基***录取学生在校期间原则上不得转专业。
东北大学大成教学馆的由来？
东北大学九十周年校庆大连校友会捐赠暨大成教学馆命名揭幕仪式举行，9月26日，东北大学九十周年校庆大连校友会捐赠暨大成教学馆命名揭幕仪式在1号教学楼门前举行。
校党委书记孙家学，校长丁烈云，校党委副书记、纪委书记杨明出席仪式。
孙家学在[_a***_]中向远道而来的各位校友代表表示热烈欢迎，对大连校友会的慷慨捐资表示衷心感谢。他指出，大连校友会对母校的慷慨捐赠为海内外校友和在校师生树立了榜样。他希望，在校的青年学生能够向以大连校友为代表的广大校友学习，勤奋磨练意志品质，刻苦钻研专业知识，努力成为具有远大抱负和国际视野，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高的创新型人才，努力成为推动中国新型工业化建设进程的科技精英、学术精英和管理精英；希望全校教职员工只争朝夕，攻坚克难，脚踏实地，不断推动东北大学向高水平研究型大学目标迈进，以改革发展稳定的新成果迎接党的十八大的召开，以跃升发展的新成绩向建校90周年献礼。
为感谢大连校友捐资兴学之义举，铭记他们反哺母校之深情，从即日起，学校特将1号教学楼命名为“大成教学馆”。
到此，以上就是小编对于科研成果反哺教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果反哺教学的2点解答对大家有用。
