大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师写科研成果的问题，于是小编就整理了4个相关介绍老师写科研成果的解答，让我们一起看看吧。
指导教师承担科研课题情况怎么填？
在填写很多的表格中，要求填写指导老师的科研情况，学生可以询问导师自己的科研有哪些是立项的，并且，对一些细节也要进行抓取，然后再实事求是的填写在自己的表格中，一般导师都会愿意告知的
2.科研项目来源:******部(委)\或***省******科技专项
4.本人承担的研究任务:参加或负责*****工艺(可装置)研究,设计(制定)以******为核心的技术方案,经实验验证和生产应用,具有*****的优点,***用该工艺生产的产品******(质量评价),已获得(或申请)*******专利,发表*******论文,该项技术已被*****等多家企业***用,改变了原有技术*****的缺点,产生社会效益***万(亿)元.
主要教学或研究成果怎么填？
指的就是你在教学过程中参与的关于教学的相关成果或者是教学相关的科研成果，具体可以表现为你是否在教学中获得关于教学的奖项，比如优秀教师，优秀教学标兵等荣誉，还可以是你在教学过程中参与的相关课题，可以分别写出来，以此来说明你在教学中的收获。
科技成果和科研成果的区别是什么？
个人理解： 科技成果一般指利用科学技术、理论等发明创造的用于实际应用的技术或产品，偏理工、应用；而科研成果指一般科学研究过程中创造的理论、方法、技术等。
区别是:
1.科技成果的范围更广泛，它包括科研成果；
2.科技成果转化过程较科研成果转化的过程环节更复杂，时间更长。
科研成果指科研人员在从事某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。
科技成果是人类创造的无形资产，但在技术领域、技术成熟度、技术垄断性、技术规模、技术等级等方面存在着差异。
院士是公司董事长或总工，其科研成果是下属做出来，算不算剽窃？
不按剽窃，应该是所谓的集体[_a***_]，叫摘桃子。
真正的实质是霸占，但是很奇怪，原始创新的发明人，受制于发给他工资的人，只能是哑口无言。定罪应该为职务侵占。但是需要举报人，这个随着利益的冲突将来会愈演愈烈。
很奇怪的是原创人员主动让出了成果、为的是求得自保。这是很难发现的雅贿赂。专利第一作者、文章第一作者，甚至获奖名单里都没有他的名字。悲哀的不是人，是这个成果。自始至终侮辱了发明创造的本质。
有一种辩论，与大学里的导师有异曲同工之处，历史上就有师生、同志之间的成果之争。老师给你的课题，提供的金钱，甚至给你的思路，你做出来的成果应该归老师所有。同样领导总工布置的课题任务，你要随时汇报进展，领导要继续安排下一步工作，你能说不是领导的成果吗？
原创之原罪，是智慧的结晶，灵感的源泉，让一个成果毁了所有的美好！
这个事情不是这么简单的。实际上，我们在评奖的时候，会有一套评价标准，尽量客观，最主要的一条：如果是论文的话，论文署名者如果不在申请奖励的列表中，而论文却在，那么都需要签署知情同意书表示放弃申请奖励。这个时候，原则上你需要去一个个做文章作者的工作。如果作者在其他单位，你还要有其他单位的知情同意书，如果在同一个单位，而你又不带人家申请奖励，那是什么意思？总之，这是非常麻烦和不可行的一件事，所以，一般情况不会有这样的情况出现。
二是通信作者的问题。挂通信作者这个事情按照道理和学术规范来说，是不能随便挂的，必须得是论文工作的整体负责人。所以，评奖的时候，我们是***定你是整体工作负责人的，而不是一个随便的挂上名字的，为了领导而挂的名字。如果，有争议，那一定是论文工作的参与者提出异议。
三是，如果出现欺诈问题，以及对工作成果归属有争议的问题，那么一定会影响评奖的。所以，如果合作者一旦不愿意，提出异议，那你即便是通过了评审，在公示期也会被撤下，整个名誉也就就此扫地。
所以，作为一个董事长，或领导，正常思维的人，没有必要为这个事情搭上自己的整个职业生涯的名誉和前途的。选择的材料都是经得起考验的，属于他自己的成果的材料。
我们知道有个别评奖争议***，最后对评奖人的影响实际上非常大，即便获了奖，也终身受到同行的另眼相看，没有人敢跟你再合作了，所以，这种事情实际上非常不值得的，犯不上为了一个可能上不了的奖搭上自己的名誉和前途。
所以，实际操作中，绝大多数的人，只用完全属于自己做的工作去申请。当然，人家可能也有很多的合作者的论文工作，但是没有用来做申报材料，所以，你不能说一定怎么样。
到此，以上就是小编对于老师写科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师写科研成果的4点解答对大家有用。
