大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果导向理念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科研成果导向理念的解答，让我们一起看看吧。
科技创新三个导向提出时间？
2014年1月，***总书记在山东考察时提出了发展农业现代化的“三个导向”战略思想，指出“要以解决好地怎么种为导向，加快构建新型农业经营体系；以解决好地少水缺的***环境约束为导向，深入推进农业发展方式转变；以满足吃得好吃得安全为导向，大力发展优质安全农产品”。这一重要论断已经写入了2014年中央一号文件。这个新论点，言简意赅，寓意深刻，阐述了走中国特色农业现代化的发展方向，提出了以重大问题为导向，发现问题、研究对策、解决问题新方法。这是新时期推进我国现代农业科技创新驱动的重要指导方针，意义深远。
在变革创新中坚持哪三个导向？
一.坚持问题导向。
问题是时代的声音，问题是创新的源头。推进全面深化改革，首先要聚焦改革发展中的一些热点难点问题，聚焦一些人民群众心中期盼和亟待解决的问题。既要善于发现矛盾问题，也要主动研究分析矛盾问题，要从矛盾问题中去激发创新思维。越是关键时刻，越是吃劲时候，越是决战决胜时刻，越是要打起精神，想办法去破题破局，并在问题化解过程中总结经验。用改革的思维和方法来推动各种矛盾问题，继续推出一批重要改革方案，不断拿出一批带有开创性的改革举措。从摸着石头过河，到试点示范，再到问题导向，改革要有准度和精度，要有效率和效果。从经济体制改革，到科技改革，从事业单位改革，到服务业的改革，始终要坚持问题导向，既要有改革宽度，也要有改革深度。
二、坚持目标导向。
改革不是按部就班，不是见子打子，要奔着问题去，要瞄准目标。推出一批重要的改革方案，拿出一些改革措施，关键要有针对性，要有目的性，要达到啥目的，要取得啥效果，必须要有明确指向。全面深化改革不再是单兵作战，也不再是某一个领域或局部改革，往往是都是牵一发而动全身。因此，改革更要注重系统集中和协同高效，改革进入深水区之后，更多的是机制体制层面的改革，要牢牢抓住制度建设这条主线，体现针对性、操作性、实效性。把落实党中央要求、满足实践需要、符合基层期盼统一起来，把解决问题、务实管用、简便易行统一起来。唯有如此，才能做到改革心中有数，心里有谱，才能高质量推进全面深化改革。
三、坚持结果导向。
改革不是苗圃里的试验，也不是温室里的花草，而是要注重开花结果，注重改革实效。改革的初衷和目的是为了推动经济社会发展，为了激发更强劲的动力活力，为了给人民群众带去更美好的生活。因此不能只是在改革形式上做文章，而是要在改革过程和改革成效上下功夫。无论是改革试点，还是改革试验，都必须要着力于推广性和***性，不能空有其表，徒有其名。聚焦重点、紧盯实效，开展重要领域改革进展情况评估检查，克服***、***，一个领域一个领域盯住抓落实。
教师怎样提高自己的教育科研能力？
谢谢邀请！
教师要如何提高自己的教育科研能力，这个问题我想仁者见仁智者见智。首先，我们谈教育科研，我觉得至少得在教育最前线奋斗15年以上，才有资格来做这事！
第二，个人觉得，我们应该多出去，学习人家先进的教育理念，然后再拿到自己的课堂中来，看哪些是适合自己的，适合自己的学生的，我们就把它用上！然后如果根据自己学生，学校，地区的具体情况，不适合我们的我们就不能生搬硬套的搬进来！
第三，我们要不断的总结学生类型！内向型的；开放性的；忧郁型的，我们都要根据学生不同的个性***取不同的教育方法！不能够一竿子打死，该鼓励的要不吝惜我们的言语；该批评的我们也要根据个性***取适当的批评！所以，要想自己教育科研水平有所提高，必须的亲自实践，在实践中摸索前进！
最后，个人觉得，自己的教育能力水平的提高，靠的是自己的不断进取，不断的学习，不断的总结！但是教育科研的话呢，我觉得不是大多数教育者所干的事，这应该是教育家所干的事！
谢谢大家，这个纯属我个人的观点，如有不妥，还请大家见谅！
到此，以上就是小编对于科研成果导向理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果导向理念的3点解答对大家有用。
