大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果国内没有的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科研成果国内没有的解答，让我们一起看看吧。
有人说，我国已成为科技强国。这种说法对吗？
从政治角度回答这个问题，我国只是科技大国，并非科技强国。改革开放以来，我国在超级计算机、 生命科学、 载人航天等诸多高科技领域确实已跻身世界前列，但科技整体水平及自主创新能力仍较为落后，同发达国家相比仍有较大差距。而对一个国家科技力的评价是全面整体地分析。综上所述，我国仅是科技大国，并非科技强国。
中国之所以很难实现科技创新，是因为缺乏科学家精神，你认同吗？
不赞同，实际上中国的科技创新现在日新月异，如果给有意创新的科技人员有完备的舞台，有充足的科技资金支持，并理顺和落实好出成果后的利益摊派，让真正努力有作为者得到应有的报酬，让小人、偷猎成果者不得逞或者受罚，让真正有能力的科技人员得到暖心，让科技创新积极性不受打击，中国的科技创新还能更高更快迅猛地出成果，中国很快会成为世界上最发达的科技大国。
不认同！我认为，中国之所以很难实现科技创新是个伪命题！至少，中国出产了会胡说八道的“公共知识分子”，数量几乎是全世界最多！这些信口雌黄的公知想出的问题真是天灵盖下边养鱼-脑洞大开！
举双手赞同。因为中国的教育出问题了，中国的教育一开始就是应试教育，从幼儿园、小学一直到初中、高中，我们都在培养做题的机器人，而不是培养动脑筋、独立思考、独立钻研的人才。现在国家虽然实行了双减，但是现在已经变成了单减！周末已经没有了培训机构，但是从周一到周五，小孩的作业是越来越多，不仅晚上有练习题，要做练册要写汉字，而且中午老师还在微信群中拍各种各样的题，让学生抄家长抄。并且现在有很多的小学，一天到晚的上语文数学，语文数学，其他的课基本都不上。我的儿子在小学四年级，现在开学一星期了，他们一直上语文，数学，其它的科目从来没有老师上，除了见过语文，数学老师，其他老师从来没见过面。而且他们班的学生特别多，一个班竟然有121个学生，就这样的条件，能够培养出科学家吗？
如果说中国没有创新是不可能的，目前来说中国每年申请的专利数全球排名第二，仅次于美国，之所以中国给人没有创新的精神，很多原因是近代来由于各种原因中国对于科学界没有什么突出的贡献。
但另一个事实就是，不止是中国，其实整个全球科学界，都没有太大创新了。自二战之后也没有太大的科学进展了，我们可以很明显的感觉到科技进步的速度停滞了，目前所谓的科技发展更多是计算机智能化的提升，说直白一点就是晶体管数量的增加。
但最根本的核心，关乎到人类未来的技术能源，这个行业人类已经上百年没有什么进步了，我们还在用化石燃料，至于核聚变，在晶体管问世之前就已经提出了，但现在摩尔定律快碰到天花板了，核聚变问题何时能应用却还是未知数。
其实自量子力学和相对论提出之后，整个物理学也基本停滞了，现在科学家在做得实在修补或补全，在前人的基础上研究，所以整个全球科技进程都被放慢了，很难在出现第一次第二次工业革命时期那样的辉煌了，而这个时期中国很遗憾错过了。
所以这就导致中国同样很难有太大的科技进展，会给人没有创新的感觉，其实更多是因为目前全球的环境只允许小创新而不允许颠覆人类现有世界架构的科技创新出现了。
现有的科学发展到了一个瓶颈期，不知道是否是受限某种力量，让人类无法解锁下一个文明，但这并不单纯是中国面临的问题，而是整个世界，整个全球科学家面临的问题。
再来说科学精神，很多人都觉得小孩子喜欢追星，玩游戏，其实对科学感兴趣的小孩子大有人在，不要以偏概全，如果中国真的没有科学精神，国外那么多的专利壁垒的限制，又怎么会在短短几十年里发展这么快？一项项技术和短板被解决，而且有许多技术开始领先，难道这都是运气吗？
到此，以上就是小编对于科研成果国内没有的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果国内没有的2点解答对大家有用。
