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对语文老师的评价和建议怎么写？
1、 语文老师授课的方式非常适内合我们，他容根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
2 、语文老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3 、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
4 、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
5、 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
我一直认为，语文是最基础的学科，看起语文是“最不需要”去学习的，因为认得几个字，能说话，上语文课绝对不会听不懂。但是学生们，即使成绩再差的学生，也能够很巧妙地感觉出一个语文老师，课教得好不好。
我想说的是，语文老师是所有学科老师中，最平易近人的，语文悄无声息且在较早的时候，就在我们的心里埋下了***，它很生活，很基础，语文老师正是因为这门学科的生活性质变得不那么遥远。
然而，语文是难学的，想要学得好，学进心里，可不是轻而易举的事情，语文绝对是厚积薄发类型的。所以，这就要求语文老师，不断丰富知识，有自己的观点，在传达教授的过程中，不能照本宣科。
对老师的意见和建议
1 、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
2 、 您应该和同学们打成一片， 有空与学生一起***！ 这可以让您多一分快乐， 少一些烦恼。 有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3 、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4 、可以在课上实行操行评分制。
5 、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下 学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6 、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说， “ 努力奋斗，争创一流！ ” 等等，可以激励 同学们前进。
7 、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就 会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那 么热心了。
8 、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲 了后我还是迷迷糊糊的。就，让他们把我当作一位朋友。
职级晋升需要领导推荐吗？你怎么看？
职场晋升，没有领导推荐是不可能的，这是必要的前置条件。尤其是新的干部选拔制度出台之后，更加强化了领导推荐的决定性的作用。
用一句专业术语来说，提拔晋升的初始提名权，牢牢把握在上级领导的手里。也就是说，如果领导不提名，你是基本没有机会被提拔的。
你一定会说，不是民主推荐吗？群众中来，群众中去，干部是群众推荐出来的。那么你真的不知道干部选拔制度的程序。
即使是搞民主推荐，但是前提是谁来发起这件事呢？还是上级领导提议之后，才能发起干部的选拔推荐工作。如果领导不发起这件事，根本就不会搞什么民主推荐，还谈什么提拔晋升呢？
即使在以前搞民主推荐，别忘了具体的操作程序。有一个最前端的程序是，动议与酝酿阶段，什么意思呢？
举例：单位缺一个办公室副主任。主要领导要和分管领导酝酿这个人选，当然了，两个人如果掰手腕，一定是一把手厉害，基本就是一把手为主进行提名，如果分管领导不强烈反对。一把手叫来人事部长，你去搞一下民主推荐。如果一把手提名的这个人选，在推荐名单里，就百分百是这个人了。
你知道现在要求推荐率有多低吗？只要推荐率达到30%，就可以上会研究了。上会研究，谁说了算，基本还是一把手。
现在新的选拔制度，更加强化了领导的提名权。比如，民主推荐，一般是先大会推荐，再个别谈话，现在是先个别谈话，观察推荐人选是不是入围。如果不入围，甚至可以取消这次推荐。
不知道你看懂了没有？也就是说，领导提名的人选，必须选上。违背领导意图的人选，根本没有机会走下一步程序的。
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