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幼儿园中班多元智能教育:数学智能课程的研究
岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。
要发展孩子的数学逻辑智能，父母可以和孩子做游戏。家长需要在旁边控制孩子，从而确保他们的游戏和孩子的能力是相适应的。下面所提的，是父母和孩子在相互作用和活动中，可以发展孩子数学逻辑智能的建议。
数学-逻辑智能和语言智能一起组成了学业性智能.这两种智能在学校里受到了绝对的重视，这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以获得最向往的职业。
如何培养小学生数学语言表达能力课题研究方案
2、调查分析：首先明确研究目标，通过对小学生数学语言表达能力现状的调查分析，了解他们的优势和不足之处。例如，让学生口述数学问题、作文形式描述某一数学概念，统计分析结果。
3、如何培养小学生数学语言表达能力 课题研究方案 问题的提出 新数学课程标准中明确地提出了：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
小学二年级数学课题研究选题有哪些
1、阅读期刊与专著他人的专著包括教育经典名著和现当代教育著作。
2、小学数学课题申报题目有小学数学中数学思维能力的培养、小学数学教育与信息技术的结合、小学数学教育评价与反馈机制的研究。小学数学中数学思维能力的培养。
3、数学教育技术应用：研究如何有效地应用数学教育技术，如电子教具、教学软件等，提升小学数学教学的效果和趣味性。
4、数学游戏类课题 数学游戏类课题是一种非常有趣味性的课题，可以让学生在不知不觉中进行数学学习，从而提高数学学习的兴趣。例如，可以设计一些趣味数学游戏，让学生在游戏中进行数学计算，从而达到数学学习的目的。
有哪些适合数学专业的大学生研究的课题?
小学数学小课题有以下内容：在小学数学几何画板课件的应用研究。在小学数学教学中运用“作业盒子”***教学的实验。交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究。
师：还有什么办法？生4：也可以去称一称。教师赋枯燥的内容以“生命”，使学生积极主动投入学习，同时也让学生真正感受到“数学就在我们生活中间”。
比如搞基础数学的，像数论的就可以搞密码研究，例如山东大学的王小云就是搞加密算法的，用的是纯数学函数方面的东西。密码学和数学结合相当紧密的，国内西电的应用数学就是因为她的密码学而闻名的。
上海大学数学专业研究生培养方案如下：培养目标 了解本研究方向的发展趋势，掌握其主攻方向的基本知识，学好本方向的基础课程，对本方向的研究课题和重要文献有系统的了解。具有独立从事科学研究工作的能力和创新能力。
