大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校外教育教科研成果的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校外教育教科研成果的解答，让我们一起看看吧。
教学成果奖申报经验介绍？
首先要有真才实学，论文有含金量，有适用性，有普遍的指导性。研究的课题，要接近教学实际，要接地气。其他的都是一样。要有价值。这样专家心理清楚，眼前一亮，赏心悦目，自然就入选了。符合规范要求，是学术啊，不能乱七八糟。积极主动的争取也是可行的。
中国校外教育是核知网收录吗？
中国校外教育是核心期刊，已被知网收录。
《中国校外教育杂志》由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办的期刊。
栏目包括：专家论坛、治校方略、课堂教学、课程探索、科研指导、教研视角、高考与教学、青年园地、课件交流、基础教育论坛、教育时评、新课程改革、经验大家谈、教师手记、班主任之家、师德建设、多媒体教学、素质教育、现代教管、师资建设、德育天地、教改探索、新课程实施、教学法新探、优秀课件、优秀教案、优秀说课、班主任工作等栏目。
云南小学生研究成果获大奖是英雄出少年还是学术造假？您怎么看？
其实我们自然是希望是真的，希望有这样的神童。毕竟出现这样的神童，对于国家是幸事，将来所能取得的成就和为国家作出的贡献远远超过想象。不过这个事情终究是***的，现在专家组认定：项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写，大赛组委会根据评委会建议，决定撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目。
以前就看不出是***的，现在就能看出？我们普通的网友看到这个的第一感觉便是***，专家反而觉得真实！从网友的推测来看，若小学生能够取得这类荣誉或奖项，将来的高考是能够取得加分。所以不排除是父母为了子女以后高考或其他方面铺路，将自己的研究成果以子女的名义发表出来。但是，一个小学生竟然懂得如此深奥的科学研究，这个***就有点卑劣了。更令人差异的，这位所谓“神童”竟然不是中国国籍，而是美国国籍！
云南六年级小学生陈某石研究结直肠癌获得全国青少年科技创新大赛一等奖，看到这一新闻，我一直在琢磨反思，到底是自己“智商欠费”，还是有人侮辱了自己的智商，从不怀疑自古英雄出少年，但小学生在生命健康领域获得创新研究成果必定令人质疑。
一名小学六年级的学生，就算是六岁上小学，今年也只有12岁，就算孩子智力超群、能力超强，他也还只是一个孩子，生命尚在幼年，我就不明白，他对人类生命健康、疾病科学能有怎样的认识和理解？说实话，我们一个普通的成年人，对于疾病科学的认知都是懵懂的，更何况一个未成年的小学生呢？缺乏对生命健康的足够敬畏尊重，这样的创新成果也失去了本原意义。
昨天，我们看到报道，小孩父亲陈某彬发了一份致歉情况说明，一方面，强调其儿子受家庭[_a***_]影响，自幼接触相关科学知识，形成了浓厚的科研兴趣，孩子根据自身科研兴趣选择了这一获奖课题，而且获得学校指导老师、父母及所在课题组研究生的共同指导。对此，我们想说的是，孩子热爱科学、有浓厚的科研兴趣绝对是一件好事情，只是对疾病机理研究这样的事情，最起码你得尊重科学规律，也得尊重孩子的学习成长规律，否则不就是急功近利、拔苗助长吗？
再一个，孩子父亲的情况说明，也承认在项目申报过程中，自己没有充分掌握及领会组委会发布“项目报告必须是作者本人撰写”的关键信息，过度参与了项目书文本材料的编撰过程，使用了大量生物医学专业术语。看到这些话，可怜天下父母心，为了儿子成长出名，真的是费了老爹不少心思，可如此越俎代庖、代子研究，本意是盼子成长、望子成龙，没曾想这样的神操作，把爹帮儿弄成了爹坑娃，被打脸的是成年的父亲，受伤害的也少不了年幼的儿子！
到此，以上就是小编对于校外教育教科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于校外教育教科研成果的3点解答对大家有用。
