大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论文著作以及科研成果的问题，于是小编就整理了6个相关介绍论文著作以及科研成果的解答，让我们一起看看吧。
- 论文都属于科研成果吗？
- 毕业论文的文献综述是什么？
- 论著和论文的区别？
- 请问谁知道关于《平凡的世界》的论文.文献.著作？
- 论文著作标题指的是什么？
- 潍坊学院教师11万字专著被指抄袭3万字，回应称是中介组稿和出版社错误，你怎么看？
论文都属于科研成果吗？
只要是该参会论文被学术会议收录进论文集，正式出版，有书号，就算科研成果。科研成果由很多种，正式发表的论文、正式出版的专著、经过领导批示的决策建议稿、发明专利等。
向学术会议提交的参会论文也是作者社会调查或者科学实验的成果，只要被收录出版，都算科研成果。
毕业论文的文献综述是什么？
就是对已有的国内外研究成果进行总结、归纳和评论。目的是为自己的论文奠定理论基础，并通过参考以及出版、发表的专著、论文等研究成果，掌握研究现状，发现存在的问题，从而阐述毕业论文中研究点必要性。
一般就是把其他人研究成果中和毕业论文有关的研究方法、研究数据和研究观点列举出来。
论著和论文的区别？
1、篇幅不同论文通常比较短，是一篇文章，常见的是2000-5000字;论著是一本著作，字数十几万。
2、发表的方式不同论文发表主要刊登在期刊上，论著需要通过出版社正式出版发行，需要书号。
3、重复率要求不同论文查重严格，发表的论文重复率要求在10-30%之间，论著看重的是作者创造性的付出，作者的观点、逻辑、理论等，大多不会查重，是可以借鉴别人的文字成果的。
论著和论文的区别在于：“论著”指的是“议论性著作”；“论文”则是讨论、研究某种问题的文章。二者概念不同。
论著，亦作“ 论箸 ”。指论议和著述。出自《史记•刘敬叔孙通列传》：“及稍定汉诸仪法，皆叔孙生 为太常所论箸也。”或指带有研究性的著作。出自唐 •权德舆 《＜左谏议大夫韦公诗集＞序》：“前此论著，别为篇第；后此者方紬怀仙章句，而不復赋人间之事矣。”
论文，讨论或研究某种问题的文章。比如学术论文、毕业论文。出自唐 •杜甫 《春日忆李白》诗：“何时一樽酒，重与细论文。”
请问谁知道关于《平凡的世界》的论文.文献.著作？
【参考文献】
[1]路遥：《平凡的世界》（第一部）（第二部）（第三部），人民文学出版社2004版[2]路遥：《路遥文集》（3、4、5合卷本），陕西人民出版社，1994年[3]阎慧玲：《路遥的小说世界》，中国文联出版社，2007年10月[4]三毛：《亲爱的三毛》，哈尔滨出版社，2005年[5]甘晓丹：《在苦难中成长——解析主人公孙少平的成长历程》，文教资料，2010（23
论文著作标题指的是什么？
论文著作标题指的是对论文中心思想的概括。标题(title，head)是标明文章、作品等内容的简短语句，一般分为总标题、副标题、分标题。
常言道:看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。
论文题目切忌范围不能太大，因为太大范围的论文我们是光靠你一个人是做不出来的。具体一些更好。可以写如“探析……原因及解决对策”、“浅析……”都是比较标准和常用的2种论文题目格式。
潍坊学院教师11万字专著被指抄袭3万字，回应称是中介组稿和出版社错误，你怎么看？
近日，身在太原师范学院的郝老师，在图书馆意外发现一本同行的专著，拜读过程却发现其中大篇大篇是自己无比熟悉的内容——自己的博士论文。这种感觉就好比自己的亲儿子认了其他人做干爹，自己却完全不知道。这本书共11万字，而抄袭部分达到了3万多字，占到全书的26%。于是，郝老师本着负责的态度，向这本专著的作者，潍坊学院的杨老师核实。结果对方却说此专著为中介组稿而成，并不承认抄袭，且此后再也不回应了。随后，郝老师又联系了潍坊学院的学术委员会。学术委员会口口声声说要对学术不端零容忍，最后却告诉郝老师，他看到的那本书是残本，而杨老师出版的那本是不一样的。尽管这一解释漏洞百出，毫无说服力，但学校始终不承认杨老师是学术不端，甚至抛出一句：这是你和杨老师两人的事，与学校无关！作为一个吃瓜群众，我都忍不住要说一句：什么鬼啊！白纸黑字的3万字写在书上，书的作者留着你的大名，你说这不叫抄袭，那什么叫抄袭？你说书是中介组的稿，也亏你说得出来啊，敢情就是花钱找抢手写的一本著作吧？谁写的，写的啥估计你都不知道吧？写出来，挂个名字，多半是用来评职称什么的吧，因为著作这玩意，也就是职称能用得上，谁还能指望它卖钱？更奇葩的是学校的回答了。学校说他们[_a***_]能力验证杨老师是否学术不端，我本人作为高校工作者，也知道学术不端的行为非专业人士确实是不容易看出来，但现在是明明有人举报，有举报你就必须受理，你就必须去查清楚，否则要学术委员会何用。学校还说，这件事与学校无关，都是老师的责任，学校不承担连带责任。可国家的文件明确说了：高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主要负责人领导的学风建设工作机制，明确职责分工；依据本办法完善本校学术不端行为预防与处理的规则与程序。你能说跟学校没有关系？
我一直认为，中国高校学术不端问题屡禁不止的根源完全在高校。什么零容忍，实际上是太能忍。每每遇到学术不端问题，都说调查调查，但实际上是给自己留出时间来考虑怎么圆谎，最后给出一些“失误”“无意”“被蒙蔽”“被欺骗”的结论，不仅不提学术不端，还大事化小，小事化了。***过后，老师照样上班。职称照样晋升。
一方面，一些高校对自己人总是存在包庇，特别是一些带帽子的人才。这美其名曰“保护”人才。实际上，“保护”了一个这样的人才，伤害的是整个学校的学术风气。
另一方面，一些高校有家丑不外扬的心理。如果是自己查出来的，偷偷处理了就行了，如果是外人查到的，那先平息了再说。因为他们觉得，一旦坐实学术不端，学校的声誉会受影响。其实恰恰相反，能够大义灭亲的高校往往更令人信服，而那些包庇造假的高校，会越发让人看不起。只可惜，有些人把自己的官帽盯得太紧了，想不到这一点。
作为高校工作者，对于这件事，我还会一直关注，想看看，对于这种板上钉钉的学术不端，潍坊学院最后还能给出什么样的奇葩解释，还能怎样挑战学术的底线。
到此，以上就是小编对于论文著作以及科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于论文著作以及科研成果的6点解答对大家有用。
