大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科研成果推广课题研究的问题，于是小编就整理了6个相关介绍科研成果推广课题研究的解答，让我们一起看看吧。
- 能不能帮我想几个适合汉语言文学专业的科研课题？
- 课题研究项目的特色和创新之处？
- 教育科研的课题研究项目有哪些？
- 课题，重要的阶段性研究成果形式有哪些？
- 课题研究的方法有哪些？
- 科研时博士师兄师姐拿你研究很久的的成熟课题发了文章，怎么解决？
能不能帮我想几个适合汉语言文学专业的科研课题？
下面适合汉语言文学专业的科研课题供参考：
在《瓯北诗话》中赵翼说“李白才气豪迈，全以神运，自不屑束缚于格律对偶，与雕绘者争长”，请你对李白诗的这一特点谈谈你的看法。
《窦娥冤》反复强调了妇女的贞操节守、三从四德，窦娥也以此作为反抗张驴儿的主要思想武器，这反映了封建道德观念在当时人们和作者关汉卿身上留下的烙印，请联系现实分析这一问题。
课题研究项目的特色和创新之处？
课题创新一般体现在以下几个方面
一是反映时代特点，学生自主性学习培养的研究、学生学习能力的培养;
二是具有新内容，如在化学教学中培养学生的实验能力，观察能力，创新能力和实践能力;
三是寻找新的角度，在新课程标准的指导下构建新的课堂教学的模式研究;
教育科研的课题研究项目有哪些？
教育科研的课题研究项目有学科类专项研究、有素质教育类研究、有学生管理类研究等。课题研究的立项不能草草了事，要经过深入的调查、分析等，课题研究一般要集体合作，自己一人很少能完成。
课题立项研究要先提出课题立项的申请，经过专家的评比予以立项，然后下发立项通知，方可进行开题，中期，形成报告，最后结题的过程。
课题，重要的阶段性研究成果形式有哪些？
阶段性成果的形式有：
第一，论文。
在开展课题研究的过程中，形成的过程性经验，以论文的形式加以总结和提炼，并发表或获奖。
第二，调研报告。
在课题研究中，所开展的调研活动，进一步形成可以有使用价值的调研报告，供上级选择和使用。
课题研究的方法有哪些？
课题研究的基本方法主要有：
1、观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和***工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
3、定量分析法
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
4、定性分析法
定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
5、文献法
科研时博士师兄师姐拿你研究很久的的成熟课题发了文章，怎么解决？
文章都发表，才想问、想解决，怎么说呢？
不清楚你是[_a***_]生，还是在读的硕士，遇到这样的事情越早解决越好，而不是拖。
你提到"创新点"和提问的"成熟课题"有点矛盾，小西不太好理解，因为在团队中，"创新点"的定义很难，如我们团队就经常有开课题组例会，每个人都会分批汇报自己的课题进展和实验结果，其他人经常会点到不少新颖的想法，如我在之前一篇一区文献中看到他们另外一个材料如何，感觉用在这里也许会有不错的效果等。若是这样的情况，其他同学用了你会议提到的"点子"完成实验、撰写论文、投稿、修改、回复审稿意见等一系列工作，只能算是团队的科研氛围不错，不能算作学术不端。
不过，若是你的师兄师姐用了你的"创新点"、实验数据撰写论文投稿，这个就有问题（学术不端），可你的导师不应该不知道啊。学生投稿，起码导师都会看过文章几遍，甚至建议投稿期刊/审稿专家等，而他应该熟悉每个学生的研究方向和课题进展，谁的实验、谁的结果很清楚，遇到这个问题肯定会阻止的。
你的师兄/师姐，还不止一个，毕竟提到师兄还有师姐，用你研究很久的成熟课题，这里的"课题"是数据吗？他们就没跟你沟通过这个事情，直接用你的数据，这个博士生怎么读的啊？若是你毕业后，未发表自己的部分成果，为课题延续，导师也会和你沟通，而且论文中应该有你的署名肯定付出。
总之，你的提问细节太少，小西无法给出明确的建议，方便的话可以留言评论沟通。
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到此，以上就是小编对于科研成果推广课题研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于科研成果推广课题研究的6点解答对大家有用。
