大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于互动课堂学术会议的问题，于是小编就整理了4个相关介绍互动课堂学术会议的解答，让我们一起看看吧。
钉钉互动课堂和视频会议的区别？
据了解钉钉互动课堂和***会议的区别是：
参与人员区别：
功能区别：
课堂模式是基于***会议的在线课堂，具有黑板、橡皮擦、举手提问、手写笔等特有的教学功能，会议模式则没有这些功能。
ppt和互动课堂怎样结合？
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课堂互动有哪几类？
1. 师生互动：指教师与学生之间的互动，包括课堂提问、答疑解惑、讨论交流等。
2. 学生间互动：指学生之间的互动，包括小组讨论、合作完成任务、互相评价等。
3. 学生与教材互动：指学生与课本、教材之间的互动，包括阅读、理解、分析、应用等。
4. 学生与外界互动：指学生与外界的互动，包括实地考察、实践活动、社会实践等。
5. 群体互动：指学生与教师、同学、家长、社会等群体之间的互动，包括社交、交流、合作等。
1、双向型：在这种互动方式中，师生之间信息互送、互收、互相反馈
2、多向型：这种互动形式与双向型互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通
3、网状型：在这种互动中，学生和教师构成一张紧密联结的网，每位学生、每个老师都是这张网的一个结点。
4、角色变换是互动的必要：传统教学“一张嘴巴，一只粉笔；三十五分钟讲到尾，最后留点时间写作业”，教师一人在唱主角津津有味，当观众的学生却索然无味
如何使历史课堂成为生动有趣的“互动”课堂？
1、注意文史结合的形式2、联系历史电影或小说的形式3、注意历史课与政治、地理等相关学科的联系4、***用各种方法来帮助学生准确记忆历史史实用101教育PPT，软件里的课堂互动工具，能够帮助老师迅速调动课堂气氛，让历史课堂不再枯燥
我的历史课堂，我会想方设法，调动学生学习历史的积极性，发挥小组合作的作用，充分利用游戏等等加强师生互动，提高课堂教学的效率。
首先，我会运用历史知识抢答，知识竞赛，调动学生的积极性，检测旧知识的掌握，在注意力高度集中时进入新课的学习。
其次，小组合作探究的时候，我会充分发挥小组长的能动性，让师生互动，生生互动，每个同学积极动起来，参与到探索新知识中来。
再次，在巩固练习阶段，我会运用小游戏，反口令，抢凳子，词语接龙等等，来让学生回答问题，总结知识，提高学生学习的兴趣，达到高效学习的目的。
