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眼保健操是骗人的么?
眼保健操确实有缓解眼疲劳的功效,现在咱就不说办公用电脑的事情,就说手机基本上都是大人小孩每人一部了吧,抱起来一玩就是几个小时,对眼睛的👀损伤确实挺大的,遥望一下远方,做个眼保健操,确实对眼睛有很大的益处,但是眼部***不要用力过大,适当的力度才能缓解眼部疲劳,用力过猛会有不适,真的可能会出现反作用了。
这个问题问的很好,其实眼保健操是可以缓解眼睛周围肌肉疲劳的,而长期眼部疲劳是诱发近视的重要原因,而做眼保健操是可以放松眼部紧张痉挛的肌肉,可以改善一部分近视情况。
记得初中的时候,每天晚上都有规定的眼保健操时间,要求很严格,有学生会在窗户外边检查,有班主任在教室监督,当时真的是不明白做眼保健操的重要性,如今戴上了眼睛,才发现近视已经很严重了。
因此,眼保健操不是骗人的,从中医角度来说,按揉眼部周围穴位可以疏通经络,行气活血。建议有条件的时候,做眼保健操,没有条件,也要注意眼部的适当注意,注意眼部的劳逸结合,不要长时间盯着书本或者屏幕,这样会加重眼睛的疲劳,诱发近视哦!必要时自己做眼保健操或者让眼睛闭着休息一下吧或者望一下远方。
"为革命,保护视力,眼保健操,现在开始"
这一句话,简直是我们上学生涯的集体记忆。接下去就会说"揉天应穴","挤按晴明穴","揉四白穴","按太阳穴,轮刮眼眶"。不过在很长时间,我不知道在说的是什么意思。很多调皮同学就会在做眼保健操的时候,睁开眼做些小动作。但是,老师的监管还是很严格的。
一边号称能够保护和改善视力的眼保健操在全国得以推行,一边我们却看到中国青少年近视率却在不断上升。据统计,目前中国青少年近视率高达70%,位居世界第一。那么,眼保健操到底有没有用呢?
眼保健操最早出现诞生于1958年,发明者是一位名叫刘世铭的体育教研室主任。他曾在苏联学习过体育医疗,也学过中医***和针灸,后来他接受了青光眼手术,为了延缓视力衰退,他就根据自己医学所得,自创了一套眼睛保健操。所以说,我们的眼保健操是体育老师教的。
这套私人偏方,恰好被北京市教育局体卫处的老师发现了,于是请刘世铭绘制了穴位图解,写了操作说明。因为当时全国正在大搞"爱国卫生运动",借着这股浪潮,从1963年起第一套眼保健操在北京市各中小学试点推行,后来推广到了全国。后来,原来8节的眼保健操简化成了4节,延续到了今天。
那么眼保健操究竟有效么?其实很早以前就有很多人质疑,说刘世铭,刘失明,怎么能保护眼睛。况且他自己的眼睛就不好,而他的孩子都是高度近视。
现代医学早已经确证,近视是由眼球睫状体紧张导致眼轴变长引起的。但眼保健操按压的位置跟睫状肌、眼球血液供应的联系不大,也不能帮助放松紧张的睫状肌,所以治疗近视的作用就无从谈起。
早在1***9年第二届全国眼科学术会议上,就有一篇论文对眼保健操的疗效提出了质疑。作者"以735名10~17岁做眼保健操学生为实验组,以未做眼保健操的198名学生为对照组,1年后检测视力及屈光度发现,多项结果两组间差异均无统计学意义"。
实际上,眼保健操非但没有任何作用,而且还存在一定的风险,学生们如果用不干净的手接触、揉按眼睛,会增加眼睛感染。据报道,2010年9月17日,合肥市部分学校“红眼病”疫情流行,合肥市***便急令全市中小学要停做“眼睛保健操”,避免“红眼病”经手传播。
对于论文造假抄袭***你有什么看法?如何维护自己的知识成果?
毕业论文***或抄袭绝对是一种歪风,必须严厉禁止和打击。所有涉事人员都必须受到严厉制裁: ***或抄袭者剥夺所有被授予的学位,导师取消导师资格,答辩委员会成员也同样取消导师资格或降级使用,学院和学校管理者必须被连带追责。只有严厉的处罚才能彻底刹住这股歪风。否则对认真完成学业者极不公平,也会对所有莘莘学子造成极大的心理和精神伤害。这股歪风不刹,将会把整个教育界搞得乌烟瘴气,甚至彻底搞乱整个教育秩序。如果***或抄袭都能顺利取得学位,那么谁还会拼命认真学习呢?我们还谈什么创新思维呢?
思想性的东西没有专利,所以把成果写成论文,至于成果是怎么想的,怎么来的不要告诉别人,千万不能写出来,现在学术骗子太多,剽窃行为大行其道,思想性的东西只能留在心里。没法保护。
[_a***_]最大的问题就是不注意知识产权保护,影响社会发展,好些东西反复发明或发现,比如说四大发明之一的指南针,前后几次发明。好些文明成果的失传也是这个原因。
我国现在虽有专利法,专利局,但对专利的保护仍然不完善,除商标,技术成果这些有形的有专利,可以审请,思想性的东西却没有,专利局怕发明人的独占权影响社会发展,其实发明人只想拥有名誉权而已,承认是自己想出来的,脑力劳动的成果,并不想独占。
论文***抄袭***很难杜绝,要想较好地治理,必须从源头上把好关,首要地需要校方把好论文评审关,严格落实论文内容重复率审查,让抄袭者无法蒙混过关。其次要建立完善的监督机制,让所有论文公开可查,所有社会成员都能有效监督论文的真伪和是否是抄袭的,再次是要建立完善的惩处机制,让抄袭者受到应有的惩罚。
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