大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国学教育科研成果的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国学教育科研成果的解答，让我们一起看看吧。
孩子只学国学，到底好不好？
国学是我国的传统文化博大精深，但只学这一项学科显然是过于偏激了。孩子在成长阶段就像巨大的海绵，不断地汲取知识，全面而科学的输出给孩子是非常重要的。不激进不偏科，以孩子兴趣为出发点，多方面的让孩子接触，***孩子的脑神经，而不是一味死板的输入。过几年就会发现孩子的进步，多接触自然界的事务，是六岁前孩子最好的学习知识的方法。对于小孩子切勿只顾一面，大点的孩子可以选择一项专业。
国学最近几年很热门，有的学校开设国学课程。学国学是好，让孩子知道中国传统历史文化，博大精深，源远流长。就像《论语》《道德经》《***规》都是几千年沉淀下来的 文化瑰宝，读起来受益匪浅。可是只学国学有的偏激，现在科技很发达，孩子会落伍的。国家需要的是新型综合科技人才。
如何使书法成为国学教育的有效途径？
书法是我们的国粹，是中国文化不可分割的一个重要组成部分，是汉字的“一体两用”。自***战争后，中华民族在受到列强欺辱后改变了教育方式，以至造成今天传统文化断代的局面。因此，无论是作为泱泱大国还是从中国现状来看，书法在教育中的回归绝不是普及层面所能够有力进行的。如果真正让中国书法振兴，让我们的孩子都能够真正认识传统文化，那就必须从基础教育就要开始书法的认知、训练、培养，不但如此，更要纳入升学考试制度，不止小升初，中考、高考乃至大学部分专业毕业考试都要考核，这样就可以从根本上提升优秀文化知识人才的书写、审美水平。其次就是解决体制内书法师资问题，现在中国书法家协会会员总共一万多人，离全国中小学及高校教师需求相聚甚远，而目前各类学校的美术老师书法水平真正能达到中国书法家协会会员标准的就太少了，所以国家教委要不拘一格从社会选拔人才。最后是***层面，要弘扬中国书法，树立文化中心，让书法好的人真正得到好处，不要让那些媒体把那些只要有个脸蛋就不管有没有文化内涵的捧红。媒体要弘扬正气，弘扬主旋律，弘扬文化才是最重要的。
我来回答：要想让书法真正成为国学教育，这种理念是对的，毕竟书法艺术也是中国文化的代表。近年来，国家对书法教育也没怎么重视，一心在学术，科技教育上投入比重较大，从而忽略了国文，书法。随着社会飞速发展，人民生活水平的提高，感觉精神食粮匮乏，所以把书法教育推向国家教育这是好事，如何有效推行，个人认为从小学三年级推行较合适，三年级学生已认识很多汉字了。还应设考分计入总成绩，这样家长会重视，学生也会认真去写字，全社会就会掀起学书法***。
“书”本就是六艺之一，所谓“礼，乐，射，御，书，数”中的“书”既包含书法也包括识字，文字技能，是周王朝要求贵族子弟必须掌握的基础技能之一。也就是古代知识份子的一项基本技能。
当今社会，斯文已失，直白一些说，也就是“道”已经失掉了，很难系统地重生发扬传统文化，而书法相对来说是一种“术”，从此处入手继承传统，虽非完美，但毕竟功夫下到可以摸着门槛，聊胜于无罢。可是要回到颜筋柳骨的程度，确非死功夫能达到的。文人书法是有系统而非孤立可成的。
到此，以上就是小编对于国学教育科研成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于国学教育科研成果的2点解答对大家有用。
