大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于科研成果量化标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于科研成果量化标准的解答，让我们一起看看吧。
心理学研究方法中量化研究和质化研究的优缺点？
1．横向研究：耗时少，省力，信息量大；但属相关研究，少因果性
2．纵向研究：控制性强，可进行因果研究，有助于细节影响的获得；但耗时，耗力
3．聚合交叉研究：结合了横向和纵向的优点。
4．各种具体的研究方法的优缺点是： （1）访谈法、观察法:少控制，少量化，多材料分析； （2）个案法：时间长，研究细致，有利于因果关系的发现和发展进程的研究 （3）问卷和测量法：即可用于横向研究、也可用于纵向，可做大范围研究之用 （4）跨文化研究：有利于文化水平的共性与个性的建构，有利于人的心理与文化的关系的研究
区分量化和分析研究的区别？
技术分析：
1.技术分析法是仅从证券的市场行为来分析证券价格未来趋势的方法。
其中，证券市场行为最基本的表现形式包括：证券的市场价格、成交量、价和量的变化以及完成这些变化的所经历的时间。
2.证券市场中技术分析的要素：价格、成交量、时间和空间
技术分析就是利用过去和现在的成交量、成交价资料，以图形和指标分析工具来分析、预测未来的市场走势。
访谈是量化还是质化研究？
访谈既可以是量化研究，也可以是质化研究。
在量化研究中，访谈通常被用作数据收集工具，研究者会设计一套标准的问题，对所有受访者进行相同的提问，然后对收集到的数据进行统计分析。这种方式的优点是结果客观、可量化，但缺点是可能忽视了受访者的个体差异和深层次的感受。
在质化研究中，访谈则被视为一种主要的或唯一的数据收集工具。研究者会根据访谈过程中的情况灵活调整问题，深入探索受访者的观点和感受。这种方式的优点是能够获取丰富的信息，了解受访者的深层需求和动机，但缺点是结果难以量化，且受研究者主观性影响较大。
教育的定量研究名词解释？
教育的定量研究是运用数学、物理等工具精确地描述教育事实，解释教育现象，以求发现普适性的教育规律的一种研究。
教育的定量研究以追求科学化为特征，关注的是带有普遍规律的教育现实，***用的手段是观察、测量、测验、调查和统计，注重的是研究的严密性、客观性、精确性和价值中立性。
教育的定量研究用数字和量度描述，用演绎的思维方式，在人为操纵或控制的研究条件下，对有关因素在数量上的变化以及对研究对象的影响进行研究。
其研究设计较为结果化和规范化，关注研究结果，目的是确定变量的关系、影响因素、原因等。
到此，以上就是小编对于关于科研成果量化标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于科研成果量化标准的4点解答对大家有用。
