大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学术会议遇到导师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学术会议遇到导师的解答，让我们一起看看吧。
学术不端对导师有什么影响？
学术不端对导师的影响主要体现在以下几个方面：
1、个人职业发展：如果导师存在学术不端的行为，如剽窃、代写或共谋等，将会受到相应的处罚，如降低岗位（职称）等级，甚至取消研究生导师资格。这种行为不仅会污染学术环境，还会影响到高校的人才培养质量。
2、对学生的负面影响：学术不端会让学生在学习和进步的过程中失去机会，因为通过不端手段完成的学习任务并不能体现出学生的原创性思想和学习成果的真实水平2。此外，这也会干扰教师对学生的正确评估，使得教育者无法给出准确的反馈，进而影响教学计划的调整。
3、对学术工作的破坏：学术不端是对其他学术工作者的不敬，它破坏了学术信任，这种信任对于学术界的正常运行至关重要。
读博遇到一个闲事一堆，学术不管的小导师是什么体验？
七叔说：要团结，眼睛盯着别人的长处。学习小导师的优点，他为什么能当导师。多真诚请教，你懂得会越来越多！而且学术研究也只是你能力的一小部分。而处理闲事经常要与人打交道，锻炼的是你的沟通交流能力，同时扩大你的认知范围，这对你以后的发展更重要。
读博大多数都是靠自己，自己读文献，找idea，做实验，写论文。导师只给个大致的方向。
什么是研究生学术导师？
研究生学术导师。
本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
学术型研究生有校外导师么？
学术型研究生，在校期间，如果是两所学校联合培养，就读时除在本校拿学分，还需要去相应的联合校拿学分，也就是有校外导师；如果不是联合培养，那就没有校外导师相关名词：学术型研究生：中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。导师（Hierophant）一词源自希腊语，古希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭司，主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。
昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、声音洪亮的独身男子。
就职时，要象徵性地把原先的名字抛入海中，此後只称昭圣者。
导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。
联合培养：是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足[_a***_]对复合型人才要求的全新教育模式。
为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流学分：是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学***的规定为准。
部分学校也有按学分收费的制度。
